小学班级管理 课件 第二章小学班级组织的建设.pptx

第二章小学班级组织的建设;;【导入案例】

新接了一个四年级的班级，班级的纪律混乱，大部分学生上课时的注意力不能持续集中，班级整体成绩较差。通过分析可以发现，班级共30名学生，其中有18名男生和12名女生，男生在班级中比较活跃，课上总会做与课堂学习无关的事情，课堂作业很难收齐。班级中有小团体，会对特定的学生进行排挤。有两名男生常对老师进行挑战，不愿意接受老师的教育，各科老师反映因为这两位男生的能量太大无法正常上课。面对这样的班级，作为班主任你该怎么办呢？;第一节班主任的思想观念建设;第一节班主任的思想观念建设;1.坚持“五育并举”，落实立德树人根本任务。

《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》提出“坚持‘五育’并举。实现学生“德智体美劳”全面发展是衡量教育质量的重要标准。为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”始终是教育的根本问题。班主任教师应坚持党的领导，坚持马克思主义指导地位，坚持为党和人民事业服务，落实立德树人根本任务。;2.落实“双减”政策，提效增质

2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。班主任教师应在日常注重以提高课堂教学效率和效果为目的，以观察并随时纠正学生日常学习行为习惯为依托，以“优化作业”筛选适量和适度的作业作为教学研究活动重点，落实“双减”政策。;;;第二节小学生思想意识的掌控;;第二节小学生思想意识的掌控;第二节小学生思想意识的掌控;;;二、班主任引导学生思想意识的策略;二、班主任引导学生思想意识的策略;二、班主任引导学生思想意识的策略;第三节班级组织的结构与建设;;第三节班级组织的结构与建设;1.座位分组

座位分组一般是指按班级人数的多少来分组。分组时规定出每个小组的人数，按照身高、男女生比例等方式进行分组，也可以让学生自由组合进行分组。;;三、班级组织的组建;三、班级组织的组建;三、班级组织的组建;;;;