小学班级管理 课件 第七章 五育并举全面发展.pptx

第七章五育并举全面发展;;【导入案例】

北京某校的张老师从事班主任工作20多年。她很重视班级文化建设，开展了丰富多彩班级活动。在活动中，她以“五育”为抓手，以“德”养责、以“智”育能、以“体”强身、以“美”育情、以“劳”育心，发挥育人合力。她所带的班多次被评为校级、区级优秀班集体，她也被评为市级“学生最喜欢的班主任”。她的徒弟问到她的带班经验时，她说：在日常的班级管理中，班主任要注重学生的全面发展，综合素质的提升，让每个学生在班级有存在感，引导学生做最好的自己。张老师是如何在班级管理中开展“五育”？又是如何推进的“五育”并举？;第一节德育;小学德育教育是学校工作的灵魂，它致力于对学生思想品德和人格素质的培养，体现着学校教育的基本目的，贯穿德、智、体、美教育实践的各个方面，统领着整个学校教育。它对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。为培养以实现中华民族伟大复兴为己任的有理想、有本领、有担当的时代新人打下牢固的思想根基。;;第二节智育;在班级管理中，必须遵循学生掌握知识、形成技能和发展智力的特殊规律，科学地进行智育。在义务教育阶段，智育通过课堂教学、课外活动和社会实践等途径进行实践。在实践中，学以致用，巩固文化课中知识、技能的学习，并强化接受智育的动机。小学智育的实施可以通过各种活动进行。;1.组织智力竞赛活动

（1）成语接龙

（2）猜谜

（3）辩论会

2.参观体验

鼓励引导学生参观各种博物馆对于发展智力很有益处。班主任可以亲自或倡议家长利用周末带学生参观科技馆，组织一些开发智力的活动。;班主任可以利用班会时间和自习课时间，组织益智类游戏活动。放权给学生，让学生集体讨论，确定游戏内容，设计游戏规则。自主报名组队，根据游戏内容制定活动方案，充分调动学生的参与热情，让学生的思维涌动起来。

1.魔方大赛

2.“数独”大赛

3.五子棋比赛

4.乐高积木;第三节体育与健康教育;体育教育对学生的身心全面发展起着举足轻重的作用。通过体育锻炼能促进神经系统兴奋过程增强，使学生反??迅速提高，注意力集中，感知敏锐准确，思维敏捷灵活，判断能力加强，为学生能够更好的从事今后的学习工作打下良好的基础。;体育干部和体育骨干也是体育教师开展课外体育活动的得力助手，又是各班组织各项体育活动的主要组织者和参加者。在具体工作中，班主任可以从多方面入手给班干部传授方法，如：

1.模仿式

2.探究式

3.总结式;小型体育竞赛活动是常见的一种教学手段，它通过一种小型竞赛的方式，让学生能够充满参与性地融入活动中去，充分提高体育活动的效率。

小型体育竞赛的形式较为多元化，根据学生需求的不同可以分成对抗赛、达标赛等。;新课标明确提出：学生在学习各科文化课的同时，也要重视身心的健康发展。家校合作是一种必然趋势，将学校体育与家庭体育接轨，相互补充与配合，共同为儿童的健康发展作出努力：

1.落实体测

2.评选“体育达人”

3.DIY体育画报

4.坚持假期锻炼

5.亲子体育节

;第四节美育;2022版新课标明晰了培养学生核心素养的重要性，儿童美育是培养儿童具有正确的社会观、人文思想力等优秀的品质的措施之一。

班主任在教育活动中要注重从尊重儿童天性出发，优化儿童美育的评价方式，更新儿童美育的教育理念与方法。儿童美育不是“教”出来的，而是在艺术过程之中“浸润”出来的，是在长期宽容的、开放的、丰富多彩的艺术过程与活动场景中熏陶出来的。;1.有助于提高音乐审美能力

（1）音乐感知。（2）音乐联想和想象。

（3）音乐情感的感受。（4）音乐理解与鉴赏。

（5）音乐表现与创造。

2.与德育相融合，促进学生的全面发展

3.有助于建立和谐的师生关系与班级文化，促进学生的身心健康发展;;1.班级日常管理中融入音乐教育

（1）举办“选班歌、唱班歌”活动，弘扬班级精神。

（2）巧用课间音乐，调节学生心理和生理，提高学习质量。

（3）利用“课前五分钟”才艺展示，激发学生的艺术潜力和创造力。

;1.绘画艺术教育的意义

我们在此所说的绘画艺术教育，其终极目标就是要发展创造力、张扬学生个性、完善人格。;1.书法教育的意义

在学习书法的过程中，对于书写法则的掌握，例如“协调端正”“张弛有度”，不仅能够对学生的审美产生影响，也能够让学生在美育推进的进程中，个人素养和意志品质得到提升。;第五节劳动教育;班主任在小学班级管理中，要培养学生的动手、动脑和生活实践能力，树立学生“自己的事情自己做”的自主意识，培养孩子们热爱劳动的情感，提高劳动本领，感受劳动的乐趣，体验劳动的价值，同时也丰富学生的课余生活，提高学生的学习积极性，让学生在劳逸结合中获得健康、全面地发展。在班级管理中为学生创设劳动活动