小学班级管理 课件 第六章 小学班级活动的组织.pptx

第六章小学班级活动的组织;;【导入案例】

如何从“瓣瓣不同”到“瓣瓣同心”？

这是47个可爱的“小豆包”，入学伊始，集体生活的快乐和校园带来的新鲜感让他们兴奋不已。随之而来的却是，站，站不直；坐，坐不住；课上随意说话，互相打小报告，听不得批评……等等一系列的习惯和纪律问题。

面对这47个充满活力又个性鲜明的“小豆包”，作为班主任应该怎样设计和实施班级活动，引导他们逐步从“自由散漫”到“自律自强”，从“关注自我”到“关爱他人”？又如何通过班级活动，让学生的个性发展与集体教育相融合，将这47片颜色迥异的“花瓣”凝集于“花心”，变成一朵鲜艳灵动的“花朵”？;第一节班级活动的概述;随着时代的进步，社会的发展，对班级活动的理解也在不断发生变化。

“班级活动是指在学科教学以外，教育者为了实现一定的教育目的，组织班级全体成员参加的教育活动，包括综合实践活动、课外活动或“第二课堂”等。”

“班级活动是指在教育者的组织和领导下，为实现教育方针和培养目标,完成学校的教育工作计划，组织班集体成员参加的一系列活动。”;;;第二节组织班级活动的意义与原则;（一）班级活动有利于促进学生全面而有个性的发展

1.班级活动能够促进学生思想品德的发展。

2.班级活动能够激发学生的学习热情。

3.班级活动能够促进学生良好个性的形成。;一、小学班规制定的依据;第三节组织班级活动的过程与技巧;班级活动很多时候指向问题的解决，越是能针对班级现实存在的问题开展活动，活动效果会越好。如，一年级入学伊始，班主任发现有学生上课不专心听讲、不举手随意发言、在楼梯上奔跑、上下楼梯不靠右行走等问题，针对这些问题班主任组织开展了主题为“文明美德，伴我成长”的班级活动。;小学生的身心发展有一定的阶段性。

初入校园，这一阶段，可以开展“我是小学生啦”为主题的班级系列活动，让小学生快速适应校园。

中年段的学生情绪不稳定，但这个年段是是小学生人生观世界观价值观的初步形成的重要阶段。据此，可以开展志愿服务类班级活动

小学高年级学生正处于由儿童期向青春期过渡的关键时刻，这一阶段的班级活动要侧重于疏导学生产生的烦恼与焦虑开展。

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班级活动主题可以根据社会上突发事件或时事热点来确定。

如，针对社会上出现青少年的“追星热”现象，班主任结合2020年的突发疫情，开展“我们需要什么样的偶像？”为主题的班级活动，讲述抗疫英雄钟南山的事迹。借助这一班级活动，让学生重新认识偶像的含义，树立正确的偶像观。;

班主任可以根据时令、节日、纪念日确定班级活动主题。

此外，也可以根据主题日，如“世界环境日”，“世界节水日”，“地球日”，“无烟日”等确定班级活动主题，对学生进行有针对性的教育。;;;;;;;;;第四节班级活动案例;;;;;;;;