初中科学浙教版教学课件：专题五：光合作用的6个探究问题.ppt

专题五：光合作用光合作用的6个探究问题1、如图是“绿叶在光下制造有机物”的部分实验过程图，请据图回答问题：（1）过程①的目的是_____________________。

（2）过程②的目的是形成________。

（3）过程③的目的是将叶片中的_________溶解在酒精中，使叶片变成______色。

（4）过程④的目的是检验光合作用合成的有机物是不是______。

（5）叶片见光部分变成蓝色，说明光合作用不可缺少的条件是______。检验植物是否制造淀粉时所滴加的试剂是________

（6）过程③中小烧杯里装的是______，大烧杯里装的是_____。（7）此实验可以得出的结论是___________________________。耗尽叶片中原有的淀粉对照叶绿素黄白淀粉光酒精清水绿叶在光下制造有机物是淀粉碘液（8）“绿叶在光下制造有机物”实验相关内容：

①用酒精去掉叶绿素；②把天竺葵放在光下照射

③把天竺葵叶片用黑纸遮盖一部分；④把天竺葵放在黑暗处一昼夜

⑤把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸

⑥用清水漂洗叶片后滴加碘液

“绿叶在光下制造有机物”实验步骤的正确顺序是：____。

A．④③②⑤①⑥B．④②③①⑤⑥C．②③④⑤①⑥D．②④③⑤⑥①（9）“探究绿叶在光下制造淀粉”的实验证明了_____。

A、光合作用释放氧气

B、光合作用的条件之一是光，产物中有淀粉

C、光合作用的产物是淀粉和氧气

D、光合作用在有光和无光的条件下都能进行BA（10）某生物探究性学习小组利用银边天竺葵作实验材料，对“绿色植物进行光合作用”实验作了进一步探究。请根据图示，回答下列问题：A、你认为该探究性学习小组的正确实验操作步骤是：⑦→①→_______________→⑤→⑥。

B、②中叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热，叶片逐渐由绿色变成______色。

C、步骤①中，A、B两装置形成了相互对照，其变量是_______?（提示：B组烧杯中的氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳）。

D、进行步骤④和⑤的目的，是为了检验叶片中是否含有_____。

E、⑦将植物放在黑暗处一昼夜后试管中澄清的石灰水变浑浊，主要原因是呼吸作用产生了_______。③→②→④黄白CO2淀粉CO2（11）如图所示为某温室大棚内一天中二氧化碳含量的变化曲线，据此曲线分析，下列说法中，正确的是()A.只有ab段植物只进行呼吸作用B.bd段植物只进行光合作用C.c点氧气浓度最高D.d点有机物积累最多D（12）新疆生产的水果又大又甜，以甜瓜为例，新疆与某地的光照条件和栽培措施基本相同，但温度条件差别较大（如下表所示），致使新疆产的同品种甜瓜更甜。下列是对这种现象的解释，其推理过程应该是()。①新疆夜间的温度低，呼吸作用弱，分解的有机物少；某地夜间的温度高，呼吸作用强，分解的有机物多②新疆产的甜瓜含糖量高，因此更甜③光合作用只能在白天进行，呼吸作用在白天和夜晚都能进行④两地白天温度、光照和栽培条件基本相同，甜瓜制造的有机物基本相同A.③④②①B.③①②④C.③④①②D.②①④③平均温度/℃新疆某地白天3433夜晚1322C2、绿色植物能捕获光能，如图是测定金鱼藻光合作用的实验装置的示意图。表中数据是在适宜（恒定）温度下，改变灯与烧杯间的距离测得的金鱼藻1分钟内放出的气泡数。灯与烧杯间的距离（厘米）1015202530354045气泡数（个/分）18151086420（1）实验中观察到现象有：______________________________①产生气泡;②试管中水面下降.ABCD（2）图中A、B、C、D点中压强最大的是______。D（3）本实验的目的是_______________________________。研究光照强度对光合作用速率的影响（4）灯泡与烧杯间的距离为45cm，若植物叶肉细胞的O2和CO2的量变关系长期处于这种情况，植物能否正常生长？____，原因是_______________________________________________________否此时的光照强度下，植物光合作用合成的有机物全部被呼吸作用分解消耗，有机物的积累为零，（或植物同化作用等于异