初中数学教学课件：《频数分布直方图》课件 (2).ppt

分别说出下列命题的条件和结论。(1)三角形的两边之和大于第三边；(2)三角形的三个内角的和等于180°；(3)两点确定一条直线；(4)对于任何实数x,x2＜0.条件是：三角形的两边之和，结论是：大于第三边；条件是：三角形三个内角的和，结论是：等于180°；条件是：经过两点，结论是：确定一条直线；条件是：任何实数x，结论是：x2＜0；下列命题中，哪些正确？哪些不正确？(1)三角形的两边之和大于第三边；(2)三角形的三个内角的和等于180°；(3)两点确定一条直线；(4)对于任何实数x,x2＜0.????正确的命题称为真命题,不正确的命题称为假命题.怎样判定一个命题是真命题还是假命题？要判定一个命题是真命题，常常通过推理的方式，即根据已知事实来推断未知事实；也有一些命题是人们经过长期实践，公认为正确的.例如，上述四个命题中，命题（1）（2）通过推理可以判定是正确的，所以是真命题；命题（3）则是人们经过长期实践后，公认为正确的命题，也是真命题.因为对于任何实数x，都有x2≥0，所以命题（4）是不正确的，是一个假命题.例2判断下列命题的真假，并说明理由.（1）三角形一条边的两个顶点到这条边上的中线所在直线的距离相等.（2）一组对边平行，另一组对边相等的四边形是平行四边形。（3）=a(a为实数）.（1）三角形一条边的两个顶点到这条边上的中线所在直线的距离相等.解（1）是真命题.理由如下：如图，在△ABC中，AD是BC边上的中线，BE⊥AD,CF⊥AD.∵△ABD和△ACD的面积相等，而△ABD的面积为AD·BE，△ACD的面积为AD·CF，∴AD·BE=AD·CF,∴BE=CF.所以这个命题是真命题.（2）一组对边平行，另一组对边相等的四边形是平行四边形。（2）是假命题.理由如下：如图，在四边形ABCD中，AD∥BC，AB=DC.但四边形ABCD不是平行四边形，所以这个命题是假命题.ABCD（3）=a(a为实数）.（3）是假命题.理由如下：取a=-2，则也就是，所以这个命题是假命题。要说明一个命题是假命题，通常可以通过举反例的方法.命题的反例是具备命题的条件，但不具备命题的结论的实例.例如，上例第（2）题中的梯形，第（3）题中的“a=-2”.【总结归纳】本书挑选一部分人们经过长期实践后公认为正确的命题，作为判断其他命题的依据，这些命题称为基本事实.例如，前面我们已经学习过的基本事实有：“两点之间线段最短”,“两点确定一条直线”，“经过直线外一点，有且只有一条直线与这条直线平行”等。定理也可以作为判断其他命题真假的依据.例如，前面我们已经学过的“对顶角相等”,“三角形任何两边的和大于第三边”,“两条直线被第三条直线所截，如果内错角相等，那么这两条直线平行”等都是定理。用推理的方法判断为正确的命题叫做定理.已学过的定理和基本事实举例：1.定理：(1)三角形任何两边之和大于第三边.(2)两条平行直线被第三条直线所截，内错角相等.(3)线段中垂线上的点到线段两个端点的距离相等.2.基本事实：(1)两点之间线段最短.(2)一条直线截两条平行直线所得的同位角相等.(3)两点确定一条直线.(4)经过直线外一点有且只有一条直线与这条直线平行.(5)经过直线外一点有且只有一条直线与这条直线垂直.句子（按作用分类）陈述句疑问句祈使句感叹句定义命题……真命题假命题基本事实定理其它真命题【小结归纳】（长期实践公认）(用推理方式证明）(用推理方式证明）(举反例方法）可作为推理的依据反例必须具备命题的条件,但不具备命题的结论课堂练习1．下列给出的四个命题中，是真命题的是()A．如果|a|＝3，那么a＝3B．如果x2＝4，那么x＝2C．如果(a－1)(a＋2)＝0，那么a－1＝0或a＋2＝0D．如果(a－1)2＋(b＋2)2＝0，那么a＝1或b＝－2C2．对于命题“如果∠1＋∠2＝90°，那么∠1≠∠2”，能说明它是假命题的反例是()A．∠1＝50°，∠2＝40°B．∠1＝50°，∠2＝50°C．∠1＝∠2＝45°D．∠1＝40°，∠2＝40°C3．判断下列命题的真假：(1)如果|a|＝|b|，那么a3＝b3；(2)如果AC＝BC，那么点C是线段AB的中点；解：当a＝2，b＝－2时，|a|＝|b|，但a3＝8，b3＝－8，它们不相等，故是假命题．解：当点C不在线段AB上时，点C不是线段AB的中点，故是假命题．4.