初中语文教学：叶圣陶先生二三事教案.docx

叶圣陶先生二三事

见题思疑

叶圣陶先生是谁？是一个怎样的人？有哪些二三事？作者为什么要写他？

【作者介绍】

人品与作品都堪称楷模的大作家。——肖复兴

二、略读概括

请同学们采用略读的方法，迅速概括出关于叶圣陶先生的二三事。

【小贴士】

略读：就是一种抓住文章大概，跳过某些细节、有选择地进行快速阅读的方法。

略读建议：1、不出声，不指读，可以扫读。

2、遇到和重点无关的地方，跳读。

3、动笔勾画关键语句。

4、在5分钟内读完课文。

明确：（第三段）描标点、修润文章（第四段）送别客人（第五段）回复信件

（第六段）写文明白如话（第七段）谈删除废字（第八段）分工“做”和“作”

想一想：你用了什么方法迅速找出并概括出来的？

明确：寻找关键词句。——具体说明——通过关键词句，我们还发现文章字与字之间有衔接，段与段之间有过渡，完全可以借此明确文章结构，进行分层。

方法小结：抓住重要关键句（段首）；提取关键性词语（动词）；两者结合就能粗知文章文章大意。

三、人物品质

1、我们读到了一个怎样的叶圣陶呢？请同学们找出文章中的评价性语句，并用波浪线勾画出来。

通过这些语句，我们看到了一个待人宽厚却严于律己的叶圣陶先生。

2、“待人厚”和“律己严”分别体现在什么地方呢？

请一二大组同学细读课文3-5段，圈画和“待人厚”相关的语句，在旁批注。

请三四大组同学细读课文6-8段，圈画和“律己严”相关的语句，在旁批注。

他是一位做人宽厚谦和、谦恭仁厚的君子；他是一位作文严谨自律、力求完美的学者；他是一位事事宽以待人、严于律己的先生。这就是叶圣陶先生，作者也有对他高度总结赞美的句子：叶老既是躬行君子，又能学而不厌，诲人不倦，所以确是人之师表。

作者还用前辈的评价赞美叶圣陶先生的品质：“《左传》……….”

触摸了高贵灵魂之后，我们来总结一下把握人物品质的方法：

1、关注评价性语句2、关注细节（言行）3、关注反复的词语4、关注修饰语

四、作者情感

参加遗体告别仪式之后，总想写点什么。——张中行

为什么写这篇文章？

品读文章首尾两段，圈画特别之处，说说你的理解。

课堂小结：

【略读要领】抓段首、段尾等提纲挈领的句子

抓评价性语句

关注标题、开头、结尾等关键位置的词语的信息

关注细节处的关键词（动作、语言、反复、修饰语）