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人音版（五线谱）三年级下册音乐教案《剪羊毛》

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课程基本信息

1.课程名称：音乐——《剪羊毛》

2.教学年级和班级：三年级下册

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟

核心素养目标分析

本节课通过学习《剪羊毛》这首歌曲，旨在培养学生的音乐核心素养，主要包括以下几个方面：

1.审美能力：通过聆听、演唱、欣赏等方式，让学生感受澳大利亚风情音乐的特点，提高他们对音乐美的鉴赏能力。

2.合作能力：在合唱、分组演唱等活动中，培养学生的团队协作精神，使他们能够更好地与他人共同完成音乐作品。

3.创新意识：鼓励学生在学习过程中，发挥自己的想象力和创造力，对歌曲进行改编、演奏等，培养他们的创新意识。

4.文化理解：通过学习这首歌曲，让学生了解澳大利亚的文化背景，增强他们对不同文化的尊重和理解。

5.情感态度：通过学习《剪羊毛》，培养学生对音乐的热爱，使他们能够积极地参与音乐活动，丰富自己的情绪生活。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）歌曲《剪羊毛》的旋律、节奏和歌词。

（2）澳大利亚风情音乐的特点。

（3）合唱、分组演唱等音乐活动的技巧。

（4）对音乐美的鉴赏能力。

（5）对澳大利亚文化的理解。

2.教学难点：

（1）歌曲《剪羊毛》的节奏：歌曲中的节奏较为复杂，学生需要熟练掌握各种节奏符号，如八分音符、十六分音符等，并能够正确演奏。

（2）歌曲《剪羊毛》的音准：歌曲中的音域较宽，学生需要准确地唱出各个音级，特别是较高音区和较低音区。

（3）合唱、分组演唱的协调性：学生需要在合唱或分组演唱时，保持音量、音准和节奏的一致性，与他人良好地配合。

（4）对音乐美的鉴赏能力：学生需要能够分辨音乐中的美与丑，培养自己的音乐审美观。

（5）对澳大利亚文化的理解：学生需要通过歌曲了解澳大利亚的文化背景，这可能需要教师提供相关文化知识的支持。

（6）创新意识的培养：学生需要在音乐活动中发挥自己的想象力和创造力，对歌曲进行改编、演奏等，这可能需要教师提供创新思路的引导。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人音版三年级下册音乐》教材，以便于学生跟随教师的学习进度进行学习和练习。

2.辅助材料：

a.收集澳大利亚风情图片、视频，以供学生在欣赏歌曲前了解澳大利亚的风土人情。

b.准备歌曲《剪羊毛》的乐谱，方便学生观察和学习歌曲的旋律、节奏。

c.制作合唱、分组演唱的示范视频，让学生在练习时有所参考。

3.实验器材：

a.准备小型打击乐器，如木鱼、沙锤等，让学生在活动中体验和实践各种节奏。

b.提供音频设备，如音响、话筒等，以便于学生在合唱、分组演唱时能够更好地听到自己的声音和其他同学的声音。

4.教室布置：

a.将教室分成合唱区、分组讨论区，方便学生进行集体演唱和小组讨论。

b.在教室四周布置澳大利亚风情图片、海报等，营造学习氛围。

c.设置实验操作台，让学生在实验环节能够有序地进行实践操作。

d.准备音响设备，确保课堂教学音乐的播放质量。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《剪羊毛》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《剪羊毛》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《剪羊毛》教学目标和《剪羊毛》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《剪羊毛》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《剪羊毛》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《剪羊毛》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的音乐知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《剪羊毛》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《剪羊毛》的音乐知识点，结合实例帮助学生理解。

突出《剪羊毛》的重点，强调《剪羊毛》的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《剪羊毛》的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验《剪羊毛》知识的应用，提高实践能力。

在《剪羊毛》新课呈现结束后，对《剪羊毛》的音乐知识点进行梳理和总结。

强调《剪羊毛》的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《剪羊毛》音乐的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《剪羊毛》问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误