陕西省咸阳市高中政治 9.1走中国特色社会主义文化发展道路教案 新人教版必修3.docxVIP

陕西省咸阳市高中政治9.1走中国特色社会主义文化发展道路教案新人教版必修3

主备人

备课成员

教材分析

本节课选自新人教版必修3，标题为“9.1走中国特色社会主义文化发展道路”。教材内容紧扣当前社会主义文化建设主题，强调中国特色社会主义文化发展道路的重要性。通过本节课的学习，学生可以深刻理解我国特色社会主义文化的发展历程、基本特征和未来方向，认识到文化建设在国家发展中的战略地位。课程内容与实际紧密结合，旨在引导学生树立正确的价值观，培养其成为具有文化自信、文化自觉的社会主义建设者和接班人。教学内容涉及社会主义核心价值体系、中华优秀传统文化、现代文化创新等方面，旨在让学生全面了解和把握我国特色社会主义文化的发展脉搏。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：首先，增强学生对中国特色社会主义文化发展道路的认识，提高其政治认同感，使学生深刻理解并坚定支持党的文化方针政策。其次，通过学习，培养学生对中华优秀传统文化的热爱，提升文化自信，强化民族自豪感。再次，锻炼学生运用马克思主义观点分析文化现象的能力，提高其理性思维和批判性思维能力。最后，引导学生关注现代文化创新，激发学生的创新意识和实践能力，使其成为具有时代特色的社会主义新青年。这些核心素养目标的实现将有助于学生全面发展，为我国文化建设贡献力量。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在学习本节课之前，学生已经对我国政治制度、经济发展以及社会主义建设等方面有了基本了解。此外，通过前期课程的学习，学生对我国历史、文化有一定的认识，为理解中国特色社会主义文化发展道路奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中阶段的学生对国内外时事政治、社会热点问题具有较高兴趣，他们具有较强的思维能力、探究欲望和自主学习能力。在学习风格上，学生更倾向于合作学习、讨论交流，注重实践与应用。

3.学生可能遇到的困难和挑战：首先，学生在理解中国特色社会主义文化发展道路的理论内涵时，可能会感到抽象和难以把握。其次，对于如何将所学知识运用到实际中，学生可能会感到困惑。此外，学生在分析问题时，可能会受到个人观点和价值观的影响，难以做到客观、全面地评价文化现象。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：针对本节课的理论知识，教师采用生动的语言、形象的表达方式进行讲解，使学生能够深入理解中国特色社会主义文化发展道路的内涵和意义。同时，结合时事政治、案例分析，提高学生的学习兴趣和思考能力。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，针对课程内容中的重点、难点问题展开探讨，培养学生的合作精神、辩证思维和表达能力。通过讨论，使学生从不同角度认识和理解文化发展道路的多样性，提高政治认同感。

3.案例分析法：引入具体的文化发展案例，引导学生运用所学知识进行分析、评价，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

教学手段：

1.多媒体设备：运用多媒体课件、视频等手段，直观展示中国特色社会主义文化发展道路的历程、成果和未来展望，增强学生的视觉、听觉体验，提高课堂教学的趣味性和吸引力。

2.网络资源：利用互联网资源，拓展学生的学习视野，引导学生关注国内外文化发展动态，提高学生的信息获取和筛选能力。

3.教学软件：运用互动式教学软件、在线测试等现代化教学手段，实时了解学生的学习情况，针对性地进行教学辅导，提高教学效果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对中国特色社会主义文化发展道路的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是中国特色社会主义文化发展道路吗？它与我们日常生活有什么关系？”

展示一些关于中国特色社会主义文化发展道路的图片或视频片段，让学生初步感受其独特性和重要性。

简短介绍中国特色社会主义文化发展道路的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解中国特色社会主义文化发展道路的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解中国特色社会主义文化发展道路的定义，包括其主要发展历程和基本特征。

详细介绍我国特色社会主义文化的组成部分，如核心价值体系、中华优秀传统文化等，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解这一发展道路的实际应用和作用。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解中国特色社会主义文化发展道路的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的文化发展案例进行分析，如社会主义核心价值观的实践、传统文化的传承与创新等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解这一发展道路的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活和学习的影响，以