教科版一年级科学下册 2-3《观察一种动物》教学设计.docx

教科版一年级科学下册2-3《观察一种动物》教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

教科版一年级科学下册2-3《观察一种动物》教学设计，以培养学生的观察能力和科学思维为目标，让学生通过观察了解动物的特征和习性，培养他们热爱自然、关爱动物的情感。本节课是继《我们周围的动物》一课后，进一步深化对动物特征的认识，要求学生能够有目的、有计划地进行观察，并在观察中思考动物的生活习性和生存环境。通过本节课的学习，使学生在观察中体验科学探究的乐趣，提高他们的科学素养。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：提升学生的科学探究能力，通过观察动物，培养学生的观察力、思考力和表达能力；培养学生对科学的兴趣和好奇心，激发他们探索自然的欲望；培养学生关爱动物、保护环境的意识，提高他们的社会责任感和公民素养；培养学生的团队协作能力，通过小组合作完成观察和探究任务。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够有目的、有计划地进行观察，记录动物的特征和习性。

2.学生能够通过观察和思考，分析动物的生活习性和生存环境。

3.学生能够表达自己的观察结果，并与他人进行交流和分享。

难点：

1.学生如何能够有目的、有计划地进行观察，避免观察的盲目性和片面性。

2.学生如何能够通过观察和思考，深入理解动物的生活习性和生存环境。

3.学生如何能够清晰、准确地表达自己的观察结果，并与他人进行有效的交流和分享。

解决办法：

1.在观察前，引导学生明确观察的目的和计划，制定观察提纲，帮助学生有重点地进行观察。

2.提供具体的观察方法和技巧，如观察动物的外形特征、行为习惯等，引导学生深入观察和思考。

3.创设交流平台，鼓励学生分享自己的观察结果，与他人进行讨论和交流，提高学生的表达能力和沟通能力。同时，教师及时给予反馈和指导，帮助学生提高观察的准确性和深度。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过讲解动物的特征和习性，为学生提供基础知识。

-引导发现法：教师引导学生提出问题，通过观察和思考，发现动物的特征和习性。

-小组合作学习：学生分组进行观察和探究，培养团队合作能力和交流表达能力。

-情境教学法：创设生活情境，让学生在实际情境中观察动物，提高观察的针对性和实用性。

2.设计具体的教学活动：

-观察游戏：学生观察教师提供的动物模型或图片，找出动物的特征，并进行记录。

-小组讨论：学生分组进行观察，讨论动物的特征和习性，形成小组共识。

-角色扮演：学生扮演动物，通过表演展示动物的特征和习性，增强学生的理解和记忆。

-实验探究：学生进行简单的实验，如观察动物的应激反应，培养学生的实验操作能力和科学思维。

-作品展示：学生通过绘画、写作等形式展示自己的观察成果，提高学生的创造力和表达能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师利用PPT展示动物的特征和习性，为学生提供直观的学习材料。

-视频：播放动物生活的视频片段，让学生更直观地了解动物的生活习性。

-图片：提供各种动物的图片，供学生观察和识别。

-实物模型：使用动物的实物模型或标本，增强学生的直观感受。

-在线工具：利用在线调查问卷或观察记录工具，方便学生进行观察和记录。

-学习平台：利用学习平台进行预习、复习和交流，提高学生的自主学习能力。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《观察一种动物》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否注意观察过身边的动物？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索动物的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解观察动物的基本方法。观察是……（详细解释概念）。它可以帮助我们……（解释其重要性）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了观察动物在实际中的应用，以及它如何帮助我们了解动物的特征。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调观察的目的和观察方法这两个重点。对于如何有目的、有计划地进行观察这个难点，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与动物观察相关的实际问题。

2.观察操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的观察操作。这个操作将演示有目的、有计划地进行观察的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和观察操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何更好地观察动物”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的