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湘艺版五年级上册第二课《(听赏)军队和老百姓》教案
主备人
备课成员
教材分析
《听赏:军队和老百姓》选自湘艺版五年级上册第二课,旨在让学生感受和理解军旅音乐的风格特点及其所蕴含的深厚情感。本课以《军队和老百姓》这首歌曲为载体,通过听赏、分析、体验等方式,让学生了解和掌握简单的音乐理论知识,同时加深对我国军民鱼水情深的认识。教材内容贴近学生生活,易于激发学生的学习兴趣,有助于培养他们的音乐鉴赏能力和爱国情怀。此外,歌曲的旋律和节奏富有特点,适合五年级学生音乐学习的知识深度,有助于提升学生的音乐表现力和团队合作精神。
核心素养目标分析
《听赏:军队和老百姓》一课,从核心素养的角度出发,旨在培养学生以下几方面的能力:首先,音乐鉴赏能力。通过听赏和分析《军队和老百姓》这首歌曲,使学生能够识别和解读音乐中的旋律、节奏、和声等基本元素,提高他们对音乐形式的感知和审美能力。其次,文化理解素养。让学生深入了解歌曲背后的历史背景和军民鱼水情深的内涵,增进对我国传统文化的认识,培养他们的民族自豪感和文化自信。再次,团队协作和表现力。在学唱歌曲的过程中,鼓励学生相互合作、交流,提高他们的团队协作能力和音乐表现力。最后,情感态度与价值观。通过感受歌曲传递的爱国主义情感,激发学生的爱国热情,培养他们积极向上的人生态度和价值观。
本节课的核心素养目标紧密围绕教材内容,既符合新课程标准的要求,又注重学生音乐学科能力的培养,有助于全面提升学生的音乐素养和人文素养。
学情分析
本节课的教学对象为五年级学生,他们在音乐学习上已具备一定的知识基础和能力水平。以下从学生层次、知识、能力、素质及行为习惯等方面进行分析。
1.学生层次:
五年级学生正处于童年晚期,心理和生理发展日益成熟,对音乐的感知和表达能力逐渐增强。在此基础上,他们对音乐课程的学习兴趣和热情较高,但个体差异较大,音乐素养和能力参差不齐。
2.知识方面:
(1)音乐基本知识:学生已掌握基本的音高、音名、节奏等概念,能够识读简单的乐谱,但对较复杂的音乐理论知识掌握不足。
(2)歌曲背景知识:学生对《军队和老百姓》这首歌曲的历史背景和内涵了解有限,需要教师在教学过程中加以引导和讲解。
3.能力方面:
(1)音乐鉴赏能力:学生具备初步的音乐鉴赏能力,能够辨别不同音乐风格和表现形式,但对音乐内涵的深入理解仍有待提高。
(2)演唱能力:学生已具备一定的歌唱技巧,能较好地完成简单的歌曲演唱,但在音准、节奏、音色等方面仍有待提高。
(3)团队协作能力:学生在小组合作中表现出一定的协作精神,但在音乐表演中,如何与他人配合、协调仍需加强。
4.素质方面:
(1)情感态度:学生具备一定的爱国情怀,对军旅题材的歌曲感兴趣,有利于本节课的情感教育。
(2)价值观:五年级学生正处于价值观形成的关键时期,通过学习本节课,有助于培养他们正确的价值观和人生观。
5.行为习惯:
(1)学习习惯:五年级学生已养成良好的学习习惯,能够认真听讲、积极发言,有利于课堂教学的开展。
(2)课堂纪律:学生能够遵守课堂纪律,按照教师的要求进行学习,但部分学生在课堂活动中容易出现注意力不集中、交头接耳等现象。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
1.教学方法:
(1)讲授法:针对歌曲《军队和老百姓》的历史背景、音乐特点等知识点,采用讲授法进行系统讲解,帮助学生掌握音乐基本知识和歌曲内涵。
(2)讨论法:在学生对歌曲进行听赏和分析时,组织学生进行小组讨论,鼓励他们发表自己的观点,提高学生的音乐鉴赏能力和批判性思维。
(3)体验法:组织学生参与歌曲的演唱、演奏等活动,让学生在实践中感受音乐的魅力,提高他们的音乐表现力和团队协作能力。
2.教学手段:
(1)多媒体设备:利用投影仪、音响等设备,展示歌曲的MV、乐谱等,使学生在视觉和听觉上更直观地感受音乐,提高教学效果。
(2)教学软件:运用音乐教学软件,如音乐识谱软件、音乐创作软件等,辅助学生进行音乐学习和创作,提高学生的学习兴趣和创新能力。
(3)网络资源:利用网络平台,搜集与歌曲相关的历史资料、音乐评论等,丰富教学内容,拓宽学生的音乐视野。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对《军队和老百姓》歌曲的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道《军队和老百姓》这首歌曲吗?它与我们生活有什么关系?”
展示歌曲的MV片段,让学生初步感受歌曲的魅力和特点。
简短介绍歌曲的历史背景和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.音乐基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解歌曲《军队和老百姓》的基本概念、组成部分和音乐特点。
过程:
讲解歌曲的旋律、节奏、和声等基本
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