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中小学德育工作体系建设和中小学德育课程实施现状

1、是否有专门成立了德育工作机构？是否有专项经费预

算？

XXX于XXX年初成立德育科，首家把德育职能从根底教

育科的职能中别离出来，负责全区中小学德育工作。

教育局虽然没有没有专项经费预算，但是，能尽量满足

德育工作的日常运转。

2、德育队伍的建设状况

全区中小学都设立了德育副校长。中学设立了政教处，

少先队大队辅导员和团委。小学设立了德育处和少先队

大队辅导员。教育局每年都要组织德育副校长、政教主

任〔德育处主任〕、大队辅导员、团委书记以与班主任

等个层次的培训。尤其是班主任培训每年不少于3次。

使他们很好很快的适应了岗位职责，位我区德育工作的

整体提升做出了积极贡献。

3、每学年要开展哪些德育活动，效果如何？

（1）加强社会主义核心价值观教育，注重教育实效

将“我的中国梦〞主题教育实践活动与社会主义核心价值观

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教育，“三生、四爱、五心、五好〞教育严密结合，积极组织师

生认真学习领会并熟记社会主义核心价值观的24字根本容，把

培育和践行社会主义核心价值观融入教育全过程，渗透到课堂教

学、团队活动、社会实践、校园文化的各个环节和学生成长的各

个阶段。要把核心价值观的教育目标具体化，同时更加关注社会

开展，感受身边新变化，积极引导学生将个人理想与中国梦想相

结合，将个人的学习成长和国家的前途命运相结合，从自身做起，

逐步培养历史使命感和责任感。

〔2〕深入开展文明礼仪教育活动，夯实育人根底

认真落实《中小学文明礼仪教育指导纲要》，突出文明礼仪

养成教育规，掌握根本的谈吐、举止、服饰等个人礼仪，以与在

家庭、校园、公共场所等社会生活领域的交往礼仪；学校要将这

些礼仪分解为小板块，每周践行一个小板块，引导学生逐步养成

诚实守信、孝敬感恩、团结友善、文明礼貌的行为习惯。

〔3〕加强三项建设，夯实德育工作基石

加强德育课程计划执行监视。全面落实中小学德育课程计

划，紧紧抓住课堂教学主阵地落实德育为先，建立和完善课程育

德校本教研机制；加强德育校本课程建设，使校本课程成

为不可或缺的德育阵地；深入研究运用各门课程德育资源促进德

育、智育、体育、美育有机融合的方法，按照学科特点，准确把

握、深入挖掘教材中的育人因素，寓思想道德教育于教学过程的

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始终，把传授科学文化知识和培养良好的道德品质有机统一起

来，做到备课本上有表现，课堂教学有落实，德育渗透有效果。

加强德育队伍建设。进一步完善德育队伍的培养机制和表彰

机制，加强专题研究和交流，多渠道、多层次开展德育培训，总

结新形势下德育工作规律，推广先进典型和先进经验，让广阔教

师全面了解德育工作的涵、任务和要求，掌握德育工作的方式、

方法，提高德育队伍专业化水平。充分发挥教育关工委组织在德

育工作中的重要作用，积极扩展以“五老〞为主体的校外辅导员

队伍。开展班主任培养对象培训工程，组织评选表彰一批优秀班

主任和先进德育工作者，通过选树典，表彰先进，激发广阔德育

工作者的积极性和创造性。

加强校园文化建设。落实《XX省中小学校园文化建设评估

暂行标准〔试行〕》，充分发挥班级文化建设在校园文化建设和学

校思想道德建设中的重要作用，坚持以社会主义核心价值观为导

向，以文化树人为重点，以班级文化建设为突破口，深入挖掘班

级文化建设涵，丰富班级文化建设容，将班级文化建设做细、做

实；强化学校德育外宣和德育涵的统一，赋予学校每一块砖、每

一面墙壁、每一个角落都说话，每一次活动都育人的教育意义，

树立完整的文化形象，提升校园文化建设育德水平。

〔4〕注重四类途径，形成德育工作合力

注重主题教育活动。树立“小活动·大德育〞的理念，按照

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