2024七年级英语下册 Unit 3 How do you get to school教案（新版）人教新目标版.docx

2024七年级英语下册Unit3Howdoyougettoschool教案（新版）人教新目标版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自2024七年级英语下册Unit3Howdoyougettoschool，人教新目标版。本单元主要围绕学生日常生活中如何去学校展开，涉及不同的交通方式和相关表达。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的课程中已经学习了基本的地点、方向和交通工具词汇，例如go,come,by,on,bus,train等。本节课将在此基础上，让学生通过对话练习，掌握更多关于询问和描述交通方式的句型，如Howdoyougettoschool?,Itakethesubwaytoschool等，使学生在实际语境中运用英语进行有效沟通。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：语言表达能力、跨文化交际意识和团队合作能力。通过学习Unit3Howdoyougettoschool，学生能够运用所学交通方式和相关表达进行日常交流，提高语言实际运用能力。同时，通过探讨不同国家和地区的交通方式，培养学生跨文化交际意识，增进对多元文化的理解和尊重。在小组活动环节，学生将合作完成任务，锻炼团队合作能力，培养沟通协调和共同解决问题的素养。此外，通过分析现实生活中的交通问题，激发学生的思辨能力和环保意识，使他们在生活中能够作出合理的出行选择。

重点难点及解决办法

重点：掌握描述交通方式的句型结构，如Howdoyougettoschool?和Itakethe...toschool。

难点：正确使用不同的交通工具词汇，并在对话中灵活运用。

解决办法及突破策略：

1.引入环节通过图片和实物展示不同的交通工具，帮助学生直观记忆词汇。

2.利用角色扮演和情景模拟，让学生在实际语境中练习句型，增强记忆。

3.设计小组竞赛活动，通过游戏形式练习交通工具词汇和句型的搭配使用。

4.教师提供示例对话，引导学生模仿并逐渐过渡到自己创造对话。

5.针对难点，提供额外的练习材料，如填空、选择题等，巩固知识点。

6.对学生在对话练习中的错误进行即时反馈，纠正发音和用法错误，帮助学生及时突破难点。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

为确保教学目标的有效实现，结合七年级学生的学习特点，本节课将采用以下教学方法、教学活动和教学媒体资源：

1.教学方法：

-讲授法：用于引入新词汇和句型，为学生提供清晰的语法结构和语言表达规范。

-讨论法：鼓励学生就交通方式和出行习惯展开讨论，培养他们的思辨能力和交际能力。

-情境教学法：通过设定具体情境，让学生在角色扮演中练习英语，提高语言实际应用能力。

2.教学活动：

-角色扮演：学生模拟日常上学场景，练习使用目标句型和词汇，增强语言实践技能。

-小组合作：学生分组讨论各自上学的方式，共同完成一份调查报告，促进团队合作和沟通。

-交通方式接龙游戏：学生按顺序说出不同的交通方式，通过游戏形式巩固词汇和句型。

-视频观看：观看与交通方式相关的英文视频，让学生了解不同国家的交通状况，拓展视野。

3.教学媒体和资源：

-PPT：展示本节课的重点词汇、句型和相关图片，帮助学生理解和记忆。

-视频资料：挑选适合的英文视频，展示不同交通方式的实际应用场景，提高学生的学习兴趣。

-在线工具：利用网络资源，如在线地图、交通模拟软件等，让学生更直观地了解交通方式和路线。

-实物模型：展示交通工具的模型或图片，增强学生对词汇的记忆。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是Unit3Howdoyougettoschool?这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们每天都是怎么来学校的？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索不同的交通方式。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解不同的交通方式及其英文表达。这些交通方式包括bus,subway,bike等，了解它们对于描述日常出行非常重要。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的对话案例。这个案例展示了如何在日常生活中使用英语询问和描述交通方式。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调句型Howdoyougettoschool?和Itakethe...toschool的使用。对于难点部分，我会通过例句和对比来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.