八年级语文下册 勤奋好学 第十课 为你打开一扇门 第七课时 阅读理解与科普阅读教案 新教版（汉语）.docx

八年级语文下册勤奋好学第十课为你打开一扇门第七课时阅读理解与科普阅读教案新教版（汉语）

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教学内容

八年级语文下册“勤奋好学”单元第十课“为你打开一扇门”的第七课时，聚焦阅读理解与科普阅读教案。本节课将围绕以下内容展开：

1.回顾课文《为你打开一扇门》，总结文章主旨，探讨科学家勤奋好学的精神品质。

2.分析文章中的科普知识，引导学生掌握科普阅读的方法，提高阅读理解能力。

3.选取相关科普文章进行拓展阅读，培养学生对科学知识的兴趣和求知欲。

4.通过小组讨论、分享心得，锻炼学生的口头表达能力和团队合作精神。

5.完成课后练习，巩固所学知识，提高阅读素养。

教学内容紧密结合新教版教材，注重培养学生的阅读兴趣和科普素养，为学生的终身学习奠定基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标致力于提升学生的语文素养和科学素养：

1.增强学生对文章主题的理解，培养正确的价值观和积极向上的态度，深化对勤奋好学精神的领悟。

2.提高学生科普阅读的兴趣，发展逻辑思维和批判性思维，提升对科普知识的获取、整合与运用能力。

3.通过阅读实践，培养学生良好的阅读习惯，提高阅读速度和理解力，加强语言表达和交流技巧。

4.激发学生的科学探索欲望，鼓励对未知领域的探究精神，培养创新意识和实践能力。

5.强化合作学习，提升团队协作能力和人际沟通技巧，为学生的全面发展和适应未来社会奠定基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.文章主题的理解与感悟。

2.科普阅读方法的学习与应用。

3.阅读理解能力的提升。

难点：

1.对文章深层含义的把握。

2.科普文章专业术语的理解。

3.学生阅读兴趣的激发与维持。

解决办法与突破策略：

1.通过问题引导、小组讨论等方式，帮助学生深入理解文章主题，分享个人感悟，提高主题把握能力。

2.结合实例分析，教授科普阅读技巧，如查找关键词、理解上下文、归纳总结等，增强学生阅读科普文章的自信心。

3.设计丰富多样的阅读活动，如科普知识竞赛、角色扮演等，激发学生阅读兴趣，提高阅读积极性。

4.适时提供专业术语解释，辅助学生理解难点，降低阅读障碍。

5.定期组织阅读分享会，鼓励学生表达自己的观点，提升阅读理解力和语言表达能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合文章内容，以生动形象的语言向学生讲解勤奋好学的重要性，引导学生领悟文章主旨。通过设问、举例等方式，激发学生的思考，加深对科普知识的理解。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对文章和科普知识的心得体会，培养学生的表达能力和团队合作精神。针对学生的疑问，开展课堂问答，促进师生互动，提高课堂氛围。

3.实践法：设计科普阅读任务，让学生在阅读实践中掌握科普阅读方法，提高阅读理解能力。鼓励学生参与科普知识竞赛、角色扮演等活动，使学生在实践中学习，提高学习兴趣。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件展示课文内容、科普知识及相关拓展材料，丰富教学资源，提高学生的学习兴趣。通过视频、图片等形式，直观地呈现科学家勤奋好学的案例，激发学生的求知欲。

2.教学软件：运用教学软件开展课堂互动，如投票、答题、讨论等功能，提高学生的参与度和课堂效率。同时，利用软件记录学生的学习情况，便于教师进行个性化辅导和教学评价。

3.网络资源：引导学生利用网络资源进行科普阅读拓展，培养学生自主学习和信息检索能力。分享优质科普文章、视频等资源，拓宽学生的知识视野。

结合教学内容和学生特点，采用多种教学方法和手段，旨在激发学生的学习兴趣，提高教学效果和效率。通过讲授、讨论、实践等多种方式，帮助学生深入理解文章主题，掌握科普阅读方法，提升阅读理解能力。同时，充分利用现代化教学手段，丰富教学形式，为学生的全面发展和终身学习奠定基础。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“勤奋好学”主题的兴趣，激发其探索科学家精神的欲望。

过程：

开场提问：“你们知道科学家是如何通过勤奋好学打开知识的大门的吗？这与我们的学习生活有什么关系？”

展示一些科学家勤奋好学的图片或视频片段，让学生初步感受科学探索的魅力。

简短介绍勤奋好学的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.科普阅读基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解科普阅读的基本概念、组成部分和阅读方法。

过程：

讲解科普阅读的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍科普文章的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解科普阅读的实际应用或作用。

3.阅读案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解科普阅读的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的科普阅读案例进行分析。

详细介绍每个案例