2024-2025学年高中化学 第1章 物质结构 元素周期律 第1节 元素周期表教案 新人教版必修2.docxVIP

2024-2025学年高中化学第1章物质结构元素周期律第1节元素周期表教案新人教版必修2

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

2024-2025学年高中化学第1章《物质结构元素周期律》第1节《元素周期表》，新人教版必修2。本节课将涵盖以下内容：

1.元素周期表的基本结构：周期、族及其分布。

2.元素周期律的规律：原子序数的递增与元素性质的关系。

3.主族元素的电子排布规律及其与元素周期律的关系。

4.过渡元素的特点及在周期表中的位置。

5.元素周期表在化学科学中的应用：预测元素性质、指导化合物制备等。

二、核心素养目标

1.让学生掌握元素周期表的基本结构，理解元素周期律的规律，培养宏观与微观相结合的化学视角。

2.培养学生运用元素周期表分析元素性质、预测化合物性质的能力，提高科学探究素养。

3.引导学生了解元素周期表在化学科学研究和生产生活中的应用，增强科学服务于社会意识。

4.通过元素周期律的学习，培养学生逻辑思维、分类与归纳的能力，提高学科综合素养。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了化学基础知识，如原子结构、化学键类型等，这些知识为理解元素周期表和元素周期律奠定了基础。此外，学生在初中阶段对元素周期表已有初步了解，能够识别常见元素的符号和原子序数。

2.学生对新知识充满好奇，具备一定的观察能力和逻辑思维能力。在学习过程中，他们表现出对实验和实际应用的兴趣，喜欢通过合作和讨论的方式解决问题。学生的学习风格多样，有的擅长理论学习，有的喜欢实践操作。

3.学生在掌握元素周期表和元素周期律时可能遇到的困难和挑战有：

a.理解元素周期律的规律，如金属性、非金属性的变化趋势；

b.掌握过渡元素的特点及其在周期表中的位置；

c.运用元素周期表分析、预测化合物性质时，可能缺乏思路和方法；

d.对元素周期表的应用场景理解不够深入，难以将理论知识与实际联系起来。

针对以上分析，教师应在教学中关注学生的个体差异，采用多种教学策略，帮助学生克服困难，提高学习效果。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

①讲授法：通过生动的语言和形象的表达，讲解元素周期表的基本结构和元素周期律的规律，帮助学生建立完整的知识体系。

②讨论法：针对元素周期律的规律和应用，组织学生进行小组讨论，培养他们的逻辑思维和合作精神，提高分析问题和解决问题的能力。

③实验法：设计一系列与元素周期表相关的实验，让学生亲自动手操作，观察实验现象，从而加深对元素周期律的理解。

2.教学手段：

①多媒体设备：利用多媒体课件、动画等展示元素周期表的结构、元素周期律的规律，使抽象的知识形象化，提高学生的学习兴趣。

②教学软件：运用化学教学软件，如ChemOffice、3D元素周期表等，帮助学生直观地了解元素周期表的结构和元素性质。

③网络资源：引导学生利用网络资源，查找元素周期表相关的资料，拓展知识面，提高信息素养。

具体实施如下：

1.导入新课：

利用多媒体课件展示元素周期表，引导学生回顾已学过的元素知识，为新课的学习做好铺垫。

2.新课讲解：

采用讲授法，结合多媒体课件，详细讲解元素周期表的结构、元素周期律的规律。在讲解过程中，穿插讨论法，让学生参与到课堂教学中，提高他们的学习主动性。

3.实践环节：

设计实验，让学生分组进行实验操作，观察实验现象，总结元素周期律的规律。实验过程中，教师进行巡回指导，解答学生的疑问。

4.课堂小结：

采用讨论法，组织学生总结本节课所学内容，巩固知识要点。

5.课后作业：

布置与元素周期表相关的作业，要求学生利用教学软件、网络资源等现代化手段进行查阅和完成。

6.课后反思：

教师针对课堂教学效果，进行总结和反思，不断调整和优化教学方法与手段，以提高教学质量和效果。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解元素周期表的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“元素周期表是如何组织的？”和“元素周期律有哪些基本规律？”，激发学生思考，为课堂学习元素周期表内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，如小组讨论和实验探究，提高学生学习元素周期表的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾原子结构和化学键类型等上节课学习的内容，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解元素周期表的基本结构和元素周期律的规律，结合实例帮助学生理解。突出重点，如