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人教版一年级上册教案-第六单元龙咚锵

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

本节课为人教版一年级上册第六单元“龙咚锵”的教学内容。本单元主要围绕春节的习俗和庆祝活动展开，让学生了解中国传统节日的文化和意义。通过本单元的学习，学生能够听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子，同时能够运用所学知识进行简单的日常交流。

本节课的具体教学内容包括：1.学习本单元的生词和重点句子，如“春节”、“鞭炮”、“团圆”等；2.通过听力练习，让学生能够理解春节的庆祝活动和习俗；3.通过小组讨论和实践活动，让学生深入了解春节的文化和意义；4.进行情景对话，让学生能够运用所学知识进行实际交流。

在教学过程中，我将结合学生的实际情况，采用生动有趣的教学方法，如图片展示、游戏、歌曲等，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。同时，注重学生的听说能力的培养，通过大量的练习和实践活动，让学生能够真正掌握本节课的知识点。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面的核心素养。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子，提高学生的基本语言表达能力。

2.文化意识：通过学习春节的习俗和庆祝活动，使学生了解中国传统节日的文化和意义，培养学生对中国文化的认同感和文化意识。

3.思维品质：通过小组讨论和实践活动，培养学生独立思考、合作交流的思维品质，提高学生的问题解决能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，培养学生积极主动的学习态度和良好的学习习惯，提高学生的自主学习能力和终身学习的意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）生词和重点句子：本节课的核心内容是学习本单元的生词和重点句子，如“春节”、“鞭炮”、“团圆”等。通过学习，学生需要掌握这些词汇和句子的含义和用法，能够正确地听、说、读和运用。

（2）春节的习俗和庆祝活动：本节课重点让学生了解中国传统节日的文化和意义。学生需要通过学习，了解春节的习俗和庆祝活动，能够用英语进行简单的描述和交流。

（3）情景对话：本节课重点让学生能够运用所学知识进行情景对话。学生需要通过听力练习和实践活动，掌握日常交流的基本句型和表达方式，能够与他人进行简单的英语交流。

2.教学难点：

（1）生词和重点句子：对于一年级的学生来说，记忆和掌握生词和句子可能会有一定的难度。特别是对于一些抽象的词汇和复杂的句子结构，学生可能难以理解和运用。

（2）春节的习俗和庆祝活动：春节的习俗和庆祝活动丰富多彩，涉及许多传统的文化元素。学生可能难以理解和记忆这些习俗和活动的具体内容和意义。

（3）情景对话：对于一年级的学生来说，运用所学知识进行情景对话可能存在一定的困难。学生需要在听力理解、口语表达和语言组织等方面进行综合运用，这可能对他们来说是一个挑战。

针对以上难点，教师需要采取有效的教学方法，如图片展示、游戏、故事讲解等，帮助学生理解和记忆生词和句子；通过文化介绍、小组讨论等教学活动，让学生深入了解春节的习俗和庆祝活动；通过角色扮演、小组对话等实践活动，让学生能够实际运用所学知识进行交流。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过创设春节庆祝活动的情境，如放鞭炮、团圆饭等，让学生在实际情境中学习和运用英语，提高学生的语言实践能力。

2.互动式教学法：通过小组讨论、角色扮演等形式，鼓励学生积极参与课堂互动，培养学生的合作意识和团队精神。

3.任务型教学法：设计一些实际任务，如制作春节贺卡、编写春节小故事等，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，提高学生的问题解决能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件、视频等资源，生动形象地展示春节的习俗和庆祝活动，增强学生的直观感受，提高学生的学习兴趣。

2.电子白板：运用电子白板技术，实现课堂内容的实时展示和交互，方便学生跟随教学进度，提高教学效果。

3.教学软件：运用教学软件，进行听力练习、口语练习等，提供即时反馈，帮助学生及时纠正错误，提高学生的语言能力。

4.网络资源：利用网络资源，拓宽学生的视野，让学生了解不同地区的春节习俗和文化，提高学生的文化意识。

5.游戏化教学：设计一些英语游戏，如单词接龙、猜谜语等，让学生在游戏中轻松学习，提高学生的学习积极性和主动性。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对春节习俗和庆祝活动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道春节是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于春节的图片或视频片段，让学生初步感受春节的魅力或特点。

简短介绍春节的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.春节习俗和庆祝