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《举办我们的“3.15”晚会》第二课时（教案3）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《举办我们的“3.15”晚会》第二课时（教案3）

教学内容分析

《举办我们的“3.15”晚会》第二课时（教案3）主要围绕消费者权益保护教育展开。本节课的教学内容主要包括：1.理解消费者的基本权利；2.学习如何辨别商品的真伪；3.掌握投诉和维权的方法和途径。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在道德与法治课程中学习的法律知识、消费者权益保护等相关内容紧密相连。具体来说，学生在之前的学习中已经了解到消费者的基本权利，例如知情权、选择权等。在此基础上，本节课将引导学生深入探讨如何在实际生活中辨别商品真伪，以及遇到问题时如何运用法律武器维护自己的合法权益。通过本节课的学习，学生可以将已有知识与实践相结合，提高自我保护意识。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的法治意识、社会责任感和实践创新能力。通过学习消费者权益保护知识，学生能够：1.提高法治素养，理解并尊重消费者权益，树立正确的权利义务观念；2.增强社会责任感，关注社会消费问题，积极参与3.15晚会活动，传播消费维权意识；3.提升实践创新能力，学会运用所学知识辨别商品真伪，掌握投诉和维权的方法，勇于维护自身合法权益。核心素养目标的实现将有助于学生形成良好的消费观念，提高解决实际问题的能力，为成为负责任的公民奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解消费者的基本权利：学生需掌握《消费者权益保护法》中规定的消费者基本权利，如安全权、知情权、选择权、公平交易权等，并能够结合实际案例进行分析。

-举例：讲解商品质量不符合安全标准时，消费者如何依据安全权要求退换货或赔偿。

（2）掌握辨别商品真伪的技巧：学生需学会通过查看商品标签、生产日期、防伪标识等方式辨别商品真伪，提高自我保护能力。

-举例：教授如何识别假冒伪劣产品，如对比真伪商品的包装、外观、质量等差异。

（3）熟悉投诉和维权途径：学生需了解投诉和维权的途径，如向消费者协会、工商部门投诉，或通过法律途径解决问题。

-举例：介绍拨打12315投诉热线、在线提交投诉等实际操作流程。

2.教学难点

（1）如何将理论知识与实际生活相结合：学生需学会在实际消费场景中运用所学知识，提高解决问题的能力。

-突破方法：设计角色扮演活动，让学生模拟在购物时遇到问题如何维权，增强实践操作能力。

（2）维权过程中的法律条文应用：学生需掌握在维权过程中涉及的法律条文，以便在遇到问题时能够运用法律武器保护自己。

-突破方法：通过案例分析，让学生了解法律条文在实际维权案例中的应用，提高法律素养。

（3）提高消费者意识和社会责任感：学生需认识到维护消费者权益的重要性，积极参与社会消费维权活动，传播消费维权意识。

-突破方法：组织学生参与校园“3.15”晚会活动，鼓励他们向身边人宣传消费者权益保护知识，培养社会责任感。

教学资源

（1）软硬件资源

-电脑、投影仪、白板等教学设备

-消费者权益保护相关教材、参考资料

-实物商品样本（正品与伪劣品对比）

-投影胶片、挂图等辅助教学材料

（2）课程平台

-学校多媒体教室

-网络教学平台（如校园网、教育城域网等）

（3）信息化资源

-消费者权益保护法规电子文档

-商品真伪辨别技巧PPT

-维权案例分析视频

（4）教学手段

-讲授法

-案例分析法

-角色扮演法

-小组讨论法

-实践操作法

-情景教学法

-互动问答法

-课后作业与反馈评价

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校网络教学平台，发布关于消费者权益保护法规和商品真伪辨别技巧的预习资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“消费者的基本权利”设计问题，如“你能列举出消费者的哪些基本权利？”

监控预习进度：通过平台数据跟踪学生预习情况，确保预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，了解消费者基本权利和辨别商品真伪的方法。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解。

提交预习成果：学生将笔记、疑问等提交至平台。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习能力。

信息技术手段：利用网络平台进行资源共享和进度监控。

-作用与目的：

让学生提前熟悉消费者权益保护知识，为课堂学习打下基础。

培养学生的独立思考能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过播放一段消费者维权的新闻报道，引出本节课主题。

讲解知识点：详细讲解消费者权益保护法中的基本权利，结合实际案例进行分析。

组织课堂活动：设计角色扮演活动，模拟消费者投诉和维权场景。

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