高中英语 Unit 2 The United Kingdom Extensive Reading教案 新人教版必修5.docx

高中英语Unit2TheUnitedKingdomExtensiveReading教案新人教版必修5

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课选自新人教版必修5高中英语Unit2TheUnitedKingdom的ExtensiveReading部分。教学内容主要包括：

1.阅读文章《TheCountryandItsPeople》和《TheChangingoftheGuard》，了解英国的自然风光、历史文化和风土人情。

2.学习并掌握文章中出现的关键词汇和短语，如：scenery,heritage,tradition,ChangingoftheGuard等。

3.分析文章的篇章结构，理解作者的写作意图和表达方式。

4.通过小组讨论和展示，培养学生的合作能力和表达能力。

5.拓展学生对英国的了解，提高学生的文化素养。

本节课将围绕以上内容展开，帮助学生深入理解英国的文化背景，提高英语阅读能力。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生以下英语学科核心素养：

1.提高学生的文化意识：通过阅读文章，了解英国的历史文化、风土人情，拓宽国际视野，增强对多元文化的尊重和理解。

2.培养学生的思维品质：分析文章篇章结构，提升学生的逻辑思维和分析能力，培养批判性思维。

3.提高学生的语言能力：学习并掌握文章中的关键词汇和短语，提高学生的英语阅读理解能力，增强语言表达能力。

4.增强学生的学习能力：通过小组合作和展示，培养学生自主学习、合作探究的能力，激发学习兴趣，形成持久的学习动力。

三、学情分析

本节课的教学对象为高中二年级学生，经过一年的英语学习，他们已经具备了一定的英语基础，但在知识、能力、素质等方面仍存在差异。

1.知识层面：大部分学生对英国有一定的了解，但知识较为零散，缺乏系统性和深入性。对于英国的历史文化、风土人情等方面，学生们的认识尚浅。此外，学生在词汇量和语法知识方面存在不足，对文章中的部分词汇和表达方式理解困难。

2.能力层面：学生的英语阅读能力参差不齐，部分学生阅读速度较慢，对文章的整体理解能力较弱；部分学生虽能快速阅读，但深入理解文章细节和内涵的能力有待提高。此外，学生的口语表达能力、听力水平和写作能力也需进一步提高。

3.素质层面：学生具备一定的合作意识，但在小组讨论和展示过程中，部分学生表现较为被动，缺乏主动参与和沟通的能力。此外，学生在面对陌生文化时，有时表现出一定的排斥心理，缺乏对多元文化的尊重和理解。

4.行为习惯：学生在课堂上的学习习惯各异，部分学生认真听讲、积极参与，表现出良好的学习态度；但也有部分学生注意力不集中，课堂参与度不高。此外，学生的自主学习能力有待提高，对教师的依赖性较强。

针对以上学情分析，以下影响课程学习的因素：

1.知识层面：学生对英国知识的掌握程度将直接影响到对文章内容的理解和学习效果。为此，教师需要在教学过程中补充相关背景知识，帮助学生构建完整的知识体系。

2.能力层面：学生的阅读能力、口语表达能力、听力水平和写作能力将影响他们在本节课中的学习效果。教师应针对不同能力层次的学生，设计难易适度的教学活动，提高学生的综合语言运用能力。

3.素质层面：学生的合作意识、沟通能力和对多元文化的尊重程度将影响小组讨论和展示的顺利进行。教师应关注学生素质的培养，引导他们学会尊重、理解和接纳不同文化。

4.行为习惯：学生的课堂表现和自主学习能力将影响课程学习效果。教师应关注学生的学习习惯，通过激发兴趣、引导参与、培养自主学习能力等方法，提高学生的学习积极性。

四、教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都有新人教版必修5英语教材，方便学生预习、复习及课堂学习。

-准备本节课所需的教学课件，内容包括Unit2TheUnitedKingdom的ExtensiveReading部分的两篇文章及相关练习。

2.辅助材料：

-收集与英国相关的图片，如英国地图、著名景点、历史建筑等，以便在课堂上展示，增强学生对英国的认识。

-搜集英国历史文化的视频资料，如英国王室的纪录片、英国风光短片等，用于导入新课，激发学生兴趣。

-准备英国国旗、英镑、伦敦地铁图等实物，以便在课堂上展示，让学生更直观地了解英国文化。

-收集与文章主题相关的歌曲、诗歌等，帮助学生从多角度了解英国文化。

3.实验器材：本节课不涉及实验。

4.教室布置：

-将教室座位设置为小组讨论区，每组4-6人，便于学生进行合作学习。

-在教室前方设置一个展示区，用于展示学生的小组成果。

-在教室四周悬挂英国地图、文化海报等，营造浓厚的英国文化氛围。

五、教学流程

（一）课前准备（预计