2024-2025学年新教材高中化学 第四章 化学反应与电能 3 金属的腐蚀与防护教案 新人教版选择性必修1.docxVIP

2024-2025学年新教材高中化学第四章化学反应与电能3金属的腐蚀与防护教案新人教版选择性必修1

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《2024-2025学年新教材高中化学第四章化学反应与电能3金属的腐蚀与防护教案新人教版选择性必修1》针对高中二年级学生，本章内容紧密联系教材，以金属的腐蚀与防护为主题，通过引导学生学习金属腐蚀的原理、影响因素及防护措施，使学生深入理解化学反应与电能之间的关系。课程设计注重理论与实际应用相结合，以教材为基础，通过案例分析、实验探究等教学方法，帮助学生掌握金属腐蚀的类型、防止金属腐蚀的措施，以及电化学防护的原理。教学内容旨在培养学生的科学思维能力和解决实际问题的能力，为后续学习电化学及材料科学打下坚实基础。

核心素养目标分析

本章节的核心素养目标旨在深化学生对化学学科的理解，提升其科学探究能力和创新意识。通过学习金属的腐蚀与防护，学生将培养以下核心素养：

1.科学理解与探究：学生能理解金属腐蚀的基本原理，掌握金属腐蚀类型的识别及影响因素，通过实验探究不同防护措施的效能，形成对化学反应与电能转化的深刻认识。

2.实践与创新：学生能够运用所学知识分析和解决实际生活中的金属腐蚀问题，设计简单的防腐蚀方案，培养将理论知识应用于实践的能力，并激发创新防护技术的思维。

3.思维与评价：培养学生运用科学思维方法，对金属腐蚀与防护案例进行评价和批判，能够从多角度分析问题，形成系统性的思考习惯。

4.跨学科整合：通过联系物理学、材料学等相关学科知识，提高学生跨学科综合分析问题的能力，理解化学在现代社会中的作用。

5.情感态度与价值观：引导学生认识到化学对环境保护和资源利用的重要性，培养其社会责任感，加强对化学科技在可持续发展中作用的认同。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在进入本章节学习之前，学生已掌握了氧化还原反应的基本概念，了解了原电池的原理，以及金属活动性顺序表的应用。此外，学生对化学反应中的能量变化有了初步的认识，为理解金属腐蚀的电化学原理奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中二年级学生通常对实验和与生活相关的问题表现出较高的兴趣。他们具备一定的观察、分析和解决问题的能力，同时，学生的抽象逻辑思维逐渐发展，能够进行更深入的思考。在学习风格上，学生倾向于通过合作、讨论和实践活动来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：金属的腐蚀与防护涉及电化学原理，学生可能在理解电化学反应的微观机制上存在困难，如电子转移过程和电极反应。此外，将理论知识应用于复杂多变的实际情境中，设计合理的防腐蚀措施，对学生来说也是一个挑战。在实际操作中，学生可能对实验数据的处理和分析不够熟练，需要教师的引导和帮助。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：用于介绍金属腐蚀与防护的基本概念、原理和理论框架，为学生提供清晰的知识结构。

-讨论法：鼓励学生在课堂上针对金属腐蚀案例进行小组讨论，分享防护措施的思路和见解。

-案例研究：通过分析具体工业环境中的金属腐蚀问题，让学生学会应用理论知识解决实际问题。

-项目导向学习：设计一个综合性的项目，要求学生团队合作，研究并设计一个实际的金属防护方案。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：模拟一个工程团队，学生扮演不同角色，如工程师、项目经理等，共同探讨金属腐蚀问题。

-实验：安排学生进行金属腐蚀速率的测定实验，通过实际操作加深对腐蚀过程的理解。

-游戏：开发或引入与金属腐蚀相关的教育游戏，提高学生的学习兴趣和参与度。

-研究性学习：指导学生进行文献查找和实地考察，研究特定金属腐蚀案例的解决方案。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作包含图文并茂的PPT，展示金属腐蚀的原理、类型、影响因素及防护技术。

-视频：播放金属腐蚀与防护的科普视频，帮助学生直观了解腐蚀现象和防护措施的实际应用。

-在线工具：利用在线模拟软件或平台，让学生模拟电化学反应过程，增强对抽象概念的理解。

-网络资源：提供学术文章、行业报告等在线资源，支持学生进行深入的课题研究。

-实物模型：展示金属腐蚀和防护的实物模型，使学生能够直观感受防护技术的效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线学习平台，提供包含金属腐蚀原理和防护技术简介的PPT和视频资料，明确要求学生预习本章的基本概念。

设计预习问题：围绕“金属腐蚀的类型及其影响因素”，设计问题如“金属腐蚀的主要原因是什么？”“常见的金属防腐方法有哪些？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习进度，及时给予指导和反馈。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要