粤教版 六年级下学期信息技术第1课Scratch初体验（教案）.docx

粤教版六年级下学期信息技术第1课Scratch初体验（教案）

主备人

备课成员

教材分析

粤教版六年级下学期信息技术第1课《Scratch初体验》是信息技术课程的第一课，主要让学生认识和了解Scratch编程软件，通过学习基本的Scratch操作，激发学生对编程的兴趣。本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，能够激发学生的学习兴趣，培养学生的信息素养和创新能力。

本节课的主要内容包括：1.介绍Scratch软件的界面和功能；2.学习如何创建角色和背景；3.学习如何使用Scratch的基本命令积木；4.完成一个简单的Scratch作品。

在教学过程中，我会以学生为主体，注重学生的实践操作，培养学生的动手能力和问题解决能力。同时，我会引导学生进行合作学习，培养学生的团队协作能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：1.信息意识：培养学生对编程的兴趣，让学生认识到编程在生活中的应用，提高学生的信息意识。2.计算思维：通过学习Scratch的基本操作和命令积木，培养学生运用计算机科学的方法和思维解决问题。3.创新与创造：鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，使用Scratch软件创作有趣的作品。4.沟通与合作：在课堂活动中，引导学生进行合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通技巧。通过本节课的学习，学生将能够掌握Scratch的基本操作，培养基本的编程思维，提高信息素养和创新能力。

学情分析

粤教版六年级的学生在进入本节课之前，对于信息技术课程已经有了一定的基础。他们熟悉计算机的基本操作，具备一定的网络使用经验，对于新鲜事物充满好奇心和探索欲望。然而，由于年龄特点，他们注意力容易分散，需要通过生动有趣的教学手段来吸引他们的注意力。

在知识、能力方面，学生们已经掌握了基本的计算机操作，具备了一定的逻辑思维能力。但是，对于编程而言，他们还处于一个全新的领域，需要从零开始学习。在素质方面，学生们具有丰富的想象力和创造力，这在Scratch编程学习中将会发挥巨大的作用。

在行为习惯方面，学生们习惯于被动接受知识，缺乏自主学习和问题解决的能力。因此，在教学过程中，我将引导学生进行主动学习，鼓励他们提出问题并独立解决，以培养他们的自主学习能力和问题解决能力。

对于课程学习的影响方面，学生们对于新事物的接受程度较高，这将有助于他们快速掌握Scratch编程的基本操作。然而，由于他们注意力容易分散，需要在教学过程中采取措施保持他们的学习兴趣。此外，学生们在合作学习方面有一定的基础，这将有助于他们在完成小组项目时相互协作，共同完成任务。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、白板、Scratch软件安装光盘。

2.课程平台：学校内部网络教学平台，用于发布学习资料和作业。

3.信息化资源：教学PPT、视频教程、在线编程练习平台。

4.教学手段：小组讨论、示范教学、任务驱动法、问题解决法。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Scratch初体验》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经想过用编程来创造属于自己的游戏或者故事？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索编程的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解Scratch的基本概念。Scratch是一款由麻省理工学院开发的面向儿童的编程语言和在线社区。它允许用户通过拖拽编程积木来创建游戏、故事和动画。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了Scratch在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调Scratch的基本操作和命令积木这两个重点。对于如何创建角色和背景、使用基本命令积木等难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与Scratch相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示Scratch的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“Scratch在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分