苏少版 音乐三年级下册第八单元《小星星变奏曲》（教案）.docx

苏少版音乐三年级下册第八单元《小星星变奏曲》（教案）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：音乐课程

2.教学年级和班级：三年级下册

3.授课时间：第八周星期三上午第二节课

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.了解《小星星变奏曲》的基本内容和结构。

2.能够用正确的音准和节奏演唱《小星星变奏曲》。

3.通过学习《小星星变奏曲》，培养学生的音乐欣赏能力和创造力。

三、教学内容

1.乐理知识：学习半音、全音的概念，了解简单的音乐节奏和旋律。

2.歌曲学唱：《小星星变奏曲》的学唱，包括音准、节奏和唱腔。

3.创编活动：学生分组进行《小星星变奏曲》的创编，包括旋律变化和节奏变化。

四、教学步骤

1.导入：教师播放《小星星变奏曲》的示范演唱，引导学生进入音乐课堂。

2.乐理知识讲解：教师讲解半音、全音的概念，以及简单的音乐节奏和旋律。

3.歌曲学唱：教师带领学生学唱《小星星变奏曲》，注意音准和节奏的准确性。

4.创编活动：教师提出创编要求，学生分组进行《小星星变奏曲》的创编。

5.展示和评价：学生分组展示自己的创编作品，教师进行评价和指导。

五、教学资源

1.教学PPT：包含乐理知识讲解、歌曲学唱和创编活动的相关内容。

2.示范演唱：教师准备的《小星星变奏曲》的示范演唱音频。

3.创编材料：学生进行创编活动的相关材料。

六、教学评价

1.学生能够正确演唱《小星星变奏曲》。

2.学生能够理解半音、全音的概念，以及简单的音乐节奏和旋律。

3.学生能够通过创编活动展示自己的音乐创造力和团队合作能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要从以下三个方面进行阐述：

1.审美鉴赏能力：通过学习《小星星变奏曲》，使学生能够理解并欣赏音乐作品的优美旋律和节奏，培养学生的音乐审美鉴赏能力。

2.创造性思维：在创编活动中，学生需要运用自己的想象力对《小星星变奏曲》进行旋律和节奏的变化，从而培养学生的创造性思维。

3.团队协作能力：在分组进行创编活动的过程中，学生需要相互配合、共同完成任务，从而培养学生的团队协作能力。

教学难点与重点

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）乐理知识：半音、全音的概念以及简单的音乐节奏和旋律。

详细解释：半音是指两个音之间的高度差，全音是指两个音之间的高度差。在《小星星变奏曲》的学习过程中，学生需要掌握这两个概念，并能够运用到实际演唱中。

（2）歌曲学唱：《小星星变奏曲》的音准、节奏和唱腔。

详细解释：学生在学习《小星星变奏曲》时，需要掌握正确的音准和节奏，同时注意唱腔的把握，使演唱更加优美。

（3）创编活动：学生分组进行《小星星变奏曲》的创编，包括旋律变化和节奏变化。

详细解释：学生在创编活动中需要运用所学的乐理知识，对《小星星变奏曲》进行旋律和节奏的变化，展示自己的创造力。

2.教学难点

（1）半音、全音的概念及运用。

详细解释：学生可能对半音、全音的概念理解不够清晰，导致在演唱过程中音准不准确。教师需要采取有效的教学方法，如形象生动的比喻、直观的演示等，帮助学生理解和掌握这两个概念。

（2）音准、节奏和唱腔的把握。

详细解释：学生在演唱《小星星变奏曲》时，可能存在音准不准确、节奏不稳定和唱腔不自然的问题。教师需要通过反复练习、示范引导等方法，帮助学生克服这些困难。

（3）创编活动的开展及创新思维的培养。

详细解释：学生在进行创编活动时，可能存在创新思维不足、团队协作不顺畅等问题。教师需要引导学生积极参与，提供创意启发，并指导团队协作技巧，以帮助学生顺利完成创编任务。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）互动式教学法：通过提问、讨论等方式，引导学生积极参与课堂，提高学生的思维能力和解决问题的能力。例如，在讲解乐理知识时，教师可以提问学生对半音、全音的理解，鼓励学生发表自己的观点。

（2）实践教学法：通过实际演唱和创编活动，让学生亲身体验音乐的魅力，提高学生的音乐实践能力。例如，在学习《小星星变奏曲》时，教师可以组织学生进行分组演唱，让学生在实践中掌握音准和节奏。

（3）启发式教学法：通过提出问题、引导学生思考，激发学生的学习兴趣和主动性。例如，在创编活动中，教师可以提出一些创新的要求，引导学生发挥想象力，进行创意编写。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备播放《小星星变奏曲》的示范演唱，生动形象地展示音乐作品，帮助学生更好地理解和欣赏。同时，多媒体教学也可以用于展示乐理知识，如半音、全音的图示。

（2）教学软件辅助：运用教学软件进行节奏、旋律的演示，让学生更直观地感受和理解音乐知识。例如，在讲解节奏时，可以使用教学软件展示不同的节奏图案，让学生跟着节拍进行练习。

（3）在线互动平台：利用在线互动平台，学生可以随时提交自己的演唱或创编