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语文园地
学案
班级：______课时：______课型：______
一、学习目标
1.完成交流平台、识字加油站、词句段运用、日积月累的内容训练。
2.多角度积累语句。巩固识字规律；正确运用近义词；能据外形特点进行描写。
二、知识构建
【素养储备】
1.你通过哪些方法或妙招来识记字词？
2.抄写你在本单元中学到的佳句（优美语句）。
3.抄写下列字。
援、掷、投、捞、缚、缭、络、资、贡、贷
三、知识训练
【基础训练字词强化】
1.观察下列字，按要求完成练习。
援、络、投、掷、缚、贡、捞、缭、资、贷
（1）按部首给这些字归类：
①，部首为“”。
②，部首为“”。
③，部首为“”。
（2）举一反三：
“援”字中“扌”表形，“爰”表音。
①“”字中“”表形，“”表音。
②“”字中“”表形，“”表音。
③“”字中“”表形，“”表音。
2.选择合适的词语，并分别用括号中的词语造句。
（1）水面的小圆晕一圈圈地（荡漾飘荡）开去。
荡漾：
飘荡：
（2）他们走在回家的路上，唱起了一首（轻巧轻快）的歌曲。
轻巧：
轻快：
（3）这只小狗的鼻子真（灵巧灵敏），老远就闻到了食物的气味。
灵巧：
灵敏：
3.朗读《忆江南》，划分节奏，并抄写一遍。
（1）划分节奏：
江南好,风景旧曾谙。
日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。
能不忆江南?
（2）抄写：
（3）解释字词：
谙：胜：
（4）“能不忆江南?”是句，作用是。
4.按要求完成题目：
（1）选择：“忆江南”是（题目词牌名）。
（2）文学体裁是；句子有长有短，又叫，配上曲谱能。
（3）《忆江南》的作者是（朝代）的。
诗人开篇就，表达了对江南的之情。
【课后训练拓展延伸】
1.写出含有这些偏旁的字，并组词造句。
（1）扌：（）→（）
（2）纟：（）→（）
（3）贝：（）→（）
2.写一段话介绍你熟悉或喜欢的小动物。
动物名称：
生活习性：
外貌特点：
主要特点：
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