《20青山不老》预习单（部分有答案）.doc.docxVIP

?青山不老

学习目标

学习目标

作者简介1.默读课文，说出老人在什么样的条件下，创造了怎样的奇迹。(重点)

2.体会课文为什么以“青山不老”为题目。(难点)

作者简介

梁衡：著名学者、新闻理论家、作家。山西霍州人。现任人民日报副总编辑。主要作品：《没有新闻的角落》《新闻绿叶的脉络》《新闻原理的思考》等。

知识拓展

知识拓展

资料链接

课文中的老人叫代喜增，他出生于1899年，是一位劳动模范，直隶宝坻(今

初读课文天津)人。1937年进入东北林区当伐木工人。1948年冬季，一人完成六个人的伐木量。1951年加入中国共产党。后任铁力林业局依吉密林场主任、铁力林业局副主任。是中共十大、十一大代表，第二、三届全国人大代表。

初读课文

1、课文共有()个自然段。

2、用“?”圈出文中的生字新词，不认识的字，借助字典或工具书，给字注音；不理解的词语在旁边标上“？”。

3、用“”画出文中的好词，用“”画出文中的好句。好词好句，多读几遍。

生字新词

生字新词

1、正确的读音我会选(用“√”)。

肆虐(nüè?lüè)?参天(cān?shēn)?险恶(wù?è)盘踞(jūjù)

2、我会拼，我会写。

tiě?qiāo?yū?ní?guǎi?zhàng?mài?bù

()()()()

dàng?yàng?lǜ?zhōu?tǔ?kàng?xiǎngfú

()()()()

3、多音字我会选。

xiù?sù?xiǔwùèě

他有着一身令人恶()心的恶()习，让人非常厌恶()。

今晚不能回宿舍()了，在同学家住了一宿()，晚上我俩一起谈论关于星宿()的趣事。

4、比一比，再组词。

炕()?稍()?肆()?陪()

坑()梢()?律()?培()

扬()境()踞()裁()

杨()镜()据()栽()

5、词语我理解。

急切希望（实现某事）；巴不得。()

土结成的块状物。()

通畅顺当；没有阻拦。()

①（事物结构）不紧密；（精神）不集中。②关系不密切。③（制度、

纪律等）执行不严格。本文指土壤疏松。()

形容很白。()

呼唤。()

比喻从受压迫、受剥削的情况下解放出来。()

梳理内容形容微笑的样子。()

梳理内容

默读课文，尝试概括文章主旨，想一想课文主要讲了什么？

1、这篇课文讲述了一位山野老农，将毕生的精力用于工作，

年的时间在晋西北创造了，以此来实现，造福。

2、生活的小环境又有着怎样辛酸的故事呢？

从以下七个方面：

a.；

b.；

c.；

d.；

e.；

f.；

g.。

关注导读

关注导读

默读课文，能说出老人在什么环境下，创造了怎样的奇迹。通过前后文对比阅读，感受老人改造山林、绿化家园的艰辛和决心，体会“青山不老”的含义。?

默读课文，能说出老人在什么环境下，创造了怎样的奇迹。

2、看完树，我们在村口道别。老人拄着拐杖，慢慢迈进他那个绿风荡漾的

小院。我不禁鼻子一酸——也许老人进去后就再也出不来了。作为一个山野老

农，他就这样来实现自己的价值。他已经将自己的生命转化为另一