一年级道德与法治下册 第四单元 飞扬的红领巾 第11课《六月的喜悦》教案 粤教版.docxVIP

一年级道德与法治下册第四单元飞扬的红领巾第11课《六月的喜悦》教案粤教版

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为一年级道德与法治下册第四单元飞扬的红领巾第11课《六月的喜悦》的内容。课程内容包括：了解六月份的重要节日，如儿童节、端午节等，认识这些节日的意义和习俗；学会表达自己的喜悦心情，分享自己的快乐经历；懂得感恩，珍惜身边的人和事。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在生活中已经接触过一些节日，如儿童节、端午节等，对本节课的内容有一定的了解。通过学习，学生能够更加深入地了解这些节日的意义和习俗，培养良好的品德素养。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：道德情感、自主学习、合作交流和问题解决。

1.道德情感：通过学习六月份的重要节日，使学生产生对儿童节、端午节的喜悦情感，增强对传统节日的认识和尊重，培养学生的爱国情怀。

2.自主学习：学生通过自主探究，了解节日的意义和习俗，培养独立思考和自主学习的能力。

3.合作交流：学生在小组讨论中，学会表达自己的喜悦心情，分享自己的快乐经历，培养良好的沟通能力。

4.问题解决：学生通过讨论和思考，学会从不同的角度发现问题、分析问题，并尝试解决问题，提高学生的问题解决能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）认识六月份的重要节日，如儿童节、端午节等，了解这些节日的意义和习俗。

（2）学会表达自己的喜悦心情，分享自己的快乐经历。

（3）懂得感恩，珍惜身边的人和事。

（4）培养学生的自主学习、合作交流和问题解决能力。

2.教学难点：

（1）对节日意义和习俗的理解：学生可能对儿童节、端午节的来历和习俗理解不深，需要教师通过生动的故事和实际案例进行讲解。

（2）表达喜悦心情：学生可能不知道如何用恰当的方式表达自己的喜悦心情，需要教师进行引导和示范。

（3）感恩意识的培养：学生可能对感恩的概念理解不深，需要教师通过实例和活动引导学生体验和感悟。

（4）自主学习、合作交流和问题解决能力的培养：学生可能在自主学习、合作交流和问题解决方面存在困难，需要教师采取有效的教学方法进行引导和培养。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应注重讲解和示范，通过故事、案例、活动等多种教学手段，帮助学生理解和掌握知识，同时注重培养学生的自主学习、合作交流和问题解决能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《一年级道德与法治下册第四单元飞扬的红领巾第11课《六月的喜悦》》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如儿童节、端午节的图片、图表和相关视频资料等。这些资源可以帮助学生更加直观地了解节日的意义和习俗，增强学生的学习兴趣和参与度。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，提供相应的桌椅和白板，方便学生进行小组讨论和分享；同时，可以根据教学内容布置一些与节日相关的装饰，如悬挂彩旗、摆放鲜花等，营造节日氛围，激发学生的学习兴趣和积极参与情绪。

5.其他资源：根据教学需要，准备一些与课程内容相关的奖品或小礼物，如小红花、小玩具等，用于激励学生的积极参与和表现。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕节日的意义和习俗，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解节日的意义和习俗。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解节日的意义和习俗，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述节日的故事或案例，引出课程内容，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解节日的意义和习俗，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、分享个人经历等活动，让学生在实践中掌握表达喜悦心情的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题