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广东中山市八年级生物下册第八单元第二章用药和急救教学设计1（新版）新人教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：八年级生物下册第八单元第二章《用药和急救》

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：第14周星期三第1节

4.教学时数：45分钟

教学设计1：

【教学目标】

1.让学生掌握基本的用药知识，了解安全用药的重要性。

2.使学生了解常用的急救方法，提高自救和互救能力。

3.培养学生关爱生命、尊重生命的情感。

【教学内容】

1.用药知识

a.药物的分类和作用

b.安全用药的原则

c.常见药物的正确使用方法

2.急救知识

a.常见意外伤害的急救处理方法

b.心肺复苏的基本操作步骤

c.灾难逃生与自救互救技巧

【教学方法】

1.讲授法：讲解用药知识、急救方法等基本概念和操作步骤。

2.案例分析法：分析实际案例，让学生了解错误用药和急救不当导致的后果。

3.实践操作法：组织学生进行心肺复苏等急救操作练习。

【教学过程】

1.导入：通过案例分享，引发学生对用药和急救知识的关注。

2.讲解：讲解用药知识、急救方法等相关内容。

3.案例分析：分析实际案例，让学生了解用药和急救的重要性。

4.实践操作：组织学生进行心肺复苏等急救操作练习。

5.总结与反思：回顾所学内容，强调安全用药和急救技能在实际生活中的应用。

【课后作业】

1.列举生活中常见的药物，了解其作用和正确使用方法。

2.结合实际案例，思考如何正确进行急救。

3.家长协助，了解家庭常备药物和急救用品，提高家庭安全意识。

核心素养目标

1.培养生命观念：使学生认识到用药和急救在生命健康中的重要性，树立关爱生命、尊重生命的价值观。

2.科学思维：通过学习用药知识，培养学生具备合理用药、安全用药的科学思维。

3.社会责任：使学生掌握基本的急救技能，提高自救互救能力，增强社会责任感和紧急情况下的应对能力。

4.实践能力：通过实践操作，培养学生动手能力和解决问题的实践能力，提高在实际生活中运用知识的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.安全用药的原则及正确使用方法。

2.常见意外伤害的急救处理方法。

3.心肺复苏的基本操作步骤。

难点：

1.药物分类的辨别及作用机理的理解。

2.急救操作的正确性和时效性。

3.实际操作中急救技能的灵活运用。

解决办法及突破策略：

1.通过多媒体演示和实物展示，帮助学生直观理解药物分类和作用机理。

2.采用分组讨论和角色扮演，让学生在模拟情境中练习急救操作，提高操作的准确性。

3.邀请专业医护人员进行现场教学，指导学生进行心肺复苏的实际操作，确保操作的时效性。

4.设计互动问答环节，鼓励学生提问，及时解答疑惑，巩固知识。

5.布置课后实践作业，如家庭急救箱的准备和操作练习，促使学生将理论知识转化为实际能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都有广东中山市八年级生物下册第八单元第二章《用药和急救》的教材。

-准备课程相关的教学大纲和学习指导，以便学生能够提前预习和复习。

2.辅助材料：

-收集和整理与药物分类、作用机理、急救操作相关的图片、图表和视频资源。

-准备常见药物的说明书，用于分析讨论药物的正确使用方法。

-搜集真实的急救案例视频，用于引发学生思考和讨论。

-制作PPT课件，包含本节课的主要内容、关键概念和步骤，以及用于引导学生学习的互动问题。

3.实验器材：

-准备心肺复苏模拟人偶，用于教学心肺复苏的操作步骤。

-确保急救操作练习所需的三角巾、绷带、止血带等基本急救器材的完整性。

-准备模拟药物和急救箱，用于指导学生进行正确的药物使用和急救包扎练习。

4.教室布置：

-将教室分为几个区域，包括讲授区、讨论区、实验操作台和观察区。

-讲授区配备多媒体教学设备，便于展示PPT和视频材料。

-讨论区设置成小组形式，便于学生进行小组讨论和角色扮演活动。

-实验操作台应保证足够的空间，以便学生能够安全地进行急救操作练习。

-观察区用于学生观察和评价其他小组的操作过程，以便相互学习和反馈。

5.其他准备：

-与学校医护室联系，确认专业医护人员的到场时间，以便进行现场教学和指导。

-准备课后实践作业指导材料，包括家庭急救箱清单和操作指南。

-确保教室内的安全措施，如急救器材的存放、消防设施的可用性等。

-提前检查教室内的网络连接和多媒体设备，确保教学活动的顺利进行。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《用药和急救》的学习内