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湖南省醴陵市七年级地理上册4.2气温和降水(2)降水教案(新版)湘教版
授课内容
授课时数
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教学内容
湖南省醴陵市七年级地理上册4.2气温和降水(2)降水教案(新版)湘教版:
1.降水形成的原因及类型
-水汽凝结
-降水类型:对流雨、地形雨、锋面雨
2.世界降水分布规律
-赤道附近降水多,两极地区降水少
-回归线附近,大陆内部和西岸降水少,东岸降水多
-中纬度地区,大陆内部降水少,沿海地区降水多
3.我国降水特点及影响
-季风影响下的降水分布
-降水与农业、水资源的关系
4.降水观测及测量方法
-雨量器
-降水资料的统计与分析
5.降水对地理环境的影响
-水文循环
-气候变化
-生态环境
本节课将围绕以上内容展开,通过实例分析、图表观察、小组讨论等形式,帮助学生深入理解降水相关知识。
核心素养目标
二、核心素养目标
1.培养学生的地理观察与思考能力,使其能够通过观察降水现象,分析其形成原因和类型。
2.培养学生运用地图和图表分析世界降水分布规律,理解其对地理环境的影响。
3.培养学生从空间和时间角度认识降水特点,提高对季风影响下我国降水分布的认识。
4.培养学生通过实际操作,掌握降水观测与测量方法,培养实证意识。
5.培养学生关注降水与农业、水资源的关系,提高人地协调发展的意识。
重点难点及解决办法
重点:
1.降水形成原因及类型
2.世界降水分布规律
3.我国降水特点及其对地理环境的影响
难点:
1.不同类型降水的形成过程理解
2.降水分布规律的地图分析
3.降水对地理环境影响的深入理解
解决办法及突破策略:
1.通过动态图示、实物模型等直观教具,帮助学生形象理解降水形成过程。
2.设计互动地图分析活动,引导学生观察、描述和解释降水分布规律。
3.结合当地实际情况,进行案例研究,分析降水对农业、水资源等的影响,加强学生对人地关系的认识。
4.组织小组讨论,鼓励学生提出问题,分享观察结果,以同伴互助方式解决难点问题。
5.利用课后实践作业,如观测降水、制作降水统计表,加强知识的应用与实践操作。
教学方法与策略
1.教学方法选择
-讲授法:教师通过PPT展示,系统讲解降水形成原因、类型及世界降水分布规律等理论知识。
-讨论法:组织学生针对降水对地理环境影响、我国降水特点等问题进行小组讨论,激发学生思考。
-案例研究:选择具有代表性的地区,分析其降水特点及对当地农业、水资源等的影响,提高学生实际问题解决能力。
-项目导向学习:以“降水观测与测量”为主题,引导学生设计实验方案,进行实地观测和数据统计分析。
2.教学活动设计
-角色扮演:让学生扮演气候学家,通过模拟实验、观察降水现象,探究降水形成过程。
-实验活动:组织学生进行降水形成实验,如制作简易雨量器,观察并记录降水情况。
-游戏互动:设计“世界降水分布”游戏,让学生在游戏中了解不同地区的降水特点,提高地图分析能力。
-小组竞赛:开展降水知识竞赛,鼓励学生积极参与,巩固所学知识。
3.教学媒体和资源使用
-PPT:制作精美PPT,展示降水形成过程、世界降水分布规律等教学内容。
-视频:播放有关降水现象、降水观测方法等教学视频,帮助学生直观了解降水知识。
-在线工具:利用地理信息系统(GIS)软件,让学生在线分析降水数据,提高地图分析能力。
-实物模型:展示降水形成过程的实物模型,帮助学生形象理解降水现象。
-纸质资源:提供相关的地理图表、案例资料,供学生阅读和讨论。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
-目标:引起学生对降水的兴趣,激发其探索欲望。
-过程:
-开场提问:“你们知道降水是如何形成的吗?它与我们的生活有什么关系?”
-展示一些关于降水的图片或视频片段,让学生初步感受降水的魅力。
-简短介绍降水的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.降水基础知识讲解(10分钟)
-目标:让学生了解降水的形成原因、类型和分布规律。
-过程:
-讲解降水的定义,包括其主要类型和形成过程。
-通过图表或示意图,详细介绍降水的分布规律。
-通过实例,让学生更好地理解降水对地理环境的影响。
3.降水案例分析(20分钟)
-目标:通过具体案例,让学生深入了解降水的特性和影响。
-过程:
-选择几个典型的降水案例进行分析,如不同类型的降水形成过程、世界降水分布的案例等。
-详细介绍每个案例的背景、特点和意义。
-引导学生思考降水对实际生活和学习的影响,以及如何应用降水知识解决实际问题。
-小组讨论:让学生分组讨论降水对当地农业、水资源的影响,并提出相应的应对策略。
4.学生小组讨论(10分钟)
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