湖南省醴陵市七年级地理上册 4.2 气温和降水（2）降水教案 （新版）湘教版.docx

湖南省醴陵市七年级地理上册4.2气温和降水（2）降水教案（新版）湘教版

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教学内容

湖南省醴陵市七年级地理上册4.2气温和降水（2）降水教案（新版）湘教版：

1.降水形成的原因及类型

-水汽凝结

-降水类型：对流雨、地形雨、锋面雨

2.世界降水分布规律

-赤道附近降水多，两极地区降水少

-回归线附近，大陆内部和西岸降水少，东岸降水多

-中纬度地区，大陆内部降水少，沿海地区降水多

3.我国降水特点及影响

-季风影响下的降水分布

-降水与农业、水资源的关系

4.降水观测及测量方法

-雨量器

-降水资料的统计与分析

5.降水对地理环境的影响

-水文循环

-气候变化

-生态环境

本节课将围绕以上内容展开，通过实例分析、图表观察、小组讨论等形式，帮助学生深入理解降水相关知识。

核心素养目标

二、核心素养目标

1.培养学生的地理观察与思考能力，使其能够通过观察降水现象，分析其形成原因和类型。

2.培养学生运用地图和图表分析世界降水分布规律，理解其对地理环境的影响。

3.培养学生从空间和时间角度认识降水特点，提高对季风影响下我国降水分布的认识。

4.培养学生通过实际操作，掌握降水观测与测量方法，培养实证意识。

5.培养学生关注降水与农业、水资源的关系，提高人地协调发展的意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.降水形成原因及类型

2.世界降水分布规律

3.我国降水特点及其对地理环境的影响

难点：

1.不同类型降水的形成过程理解

2.降水分布规律的地图分析

3.降水对地理环境影响的深入理解

解决办法及突破策略：

1.通过动态图示、实物模型等直观教具，帮助学生形象理解降水形成过程。

2.设计互动地图分析活动，引导学生观察、描述和解释降水分布规律。

3.结合当地实际情况，进行案例研究，分析降水对农业、水资源等的影响，加强学生对人地关系的认识。

4.组织小组讨论，鼓励学生提出问题，分享观察结果，以同伴互助方式解决难点问题。

5.利用课后实践作业，如观测降水、制作降水统计表，加强知识的应用与实践操作。

教学方法与策略

1.教学方法选择

-讲授法：教师通过PPT展示，系统讲解降水形成原因、类型及世界降水分布规律等理论知识。

-讨论法：组织学生针对降水对地理环境影响、我国降水特点等问题进行小组讨论，激发学生思考。

-案例研究：选择具有代表性的地区，分析其降水特点及对当地农业、水资源等的影响，提高学生实际问题解决能力。

-项目导向学习：以“降水观测与测量”为主题，引导学生设计实验方案，进行实地观测和数据统计分析。

2.教学活动设计

-角色扮演：让学生扮演气候学家，通过模拟实验、观察降水现象，探究降水形成过程。

-实验活动：组织学生进行降水形成实验，如制作简易雨量器，观察并记录降水情况。

-游戏互动：设计“世界降水分布”游戏，让学生在游戏中了解不同地区的降水特点，提高地图分析能力。

-小组竞赛：开展降水知识竞赛，鼓励学生积极参与，巩固所学知识。

3.教学媒体和资源使用

-PPT：制作精美PPT，展示降水形成过程、世界降水分布规律等教学内容。

-视频：播放有关降水现象、降水观测方法等教学视频，帮助学生直观了解降水知识。

-在线工具：利用地理信息系统（GIS）软件，让学生在线分析降水数据，提高地图分析能力。

-实物模型：展示降水形成过程的实物模型，帮助学生形象理解降水现象。

-纸质资源：提供相关的地理图表、案例资料，供学生阅读和讨论。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-目标：引起学生对降水的兴趣，激发其探索欲望。

-过程：

-开场提问：“你们知道降水是如何形成的吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于降水的图片或视频片段，让学生初步感受降水的魅力。

-简短介绍降水的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.降水基础知识讲解（10分钟）

-目标：让学生了解降水的形成原因、类型和分布规律。

-过程：

-讲解降水的定义，包括其主要类型和形成过程。

-通过图表或示意图，详细介绍降水的分布规律。

-通过实例，让学生更好地理解降水对地理环境的影响。

3.降水案例分析（20分钟）

-目标：通过具体案例，让学生深入了解降水的特性和影响。

-过程：

-选择几个典型的降水案例进行分析，如不同类型的降水形成过程、世界降水分布的案例等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义。

-引导学生思考降水对实际生活和学习的影响，以及如何应用降水知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论降水对当地农业、水资源的影响，并提出相应的应对策略。

4.学生小组讨论（10分钟）

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