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六年级信息技术下册第四课图文输入得心应手教案华中师大版
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、课程基本信息
1.课程名称:图文输入得心应手
2.教学年级和班级:六年级信息技术下册
3.授课时间:2课时
4.教学时数:90分钟
二、核心素养目标
1.信息素养:培养学生对信息技术的基本认识,提高信息检索、处理和应用的能力,使学生能够有效地利用信息技术进行学习和生活中的问题解决。
2.创新思维:通过图文输入的操作实践,培养学生创新思考和解决问题的能力,激发学生的想象力和创造力,培养学生的创新精神和实践能力。
3.团队协作:在小组讨论和合作中,培养学生的团队协作能力,学会与他人交流、分享和合作,培养学生的团队精神和沟通能力。
4.自主学习:培养学生自主探究和主动学习的能力,引导学生独立思考,发现问题并寻找解决问题的方法,培养学生的自主学习和解决问题的能力。
三、重点难点及解决办法
1.重点:
-掌握常用的图文输入方法。
-学会编辑和格式化文本。
-运用绘图工具进行简单的图形绘制。
2.难点:
-图文混排的高级技巧。
-插入艺术字和图形对象。
-页面设置和打印输出。
3.解决办法:
-针对重点,通过示范和练习相结合的方式,让学生反复操作,加深印象。
-对于难点,提供详细的操作步骤,让学生跟随指导一步步完成,同时鼓励学生尝试独立解决问题。
-使用教学软件或多媒体资源,以互动和视觉辅助的方式,帮助学生更好地理解和掌握复杂操作。
-组织小组讨论和合作,让学生在实践中互相学习,共同克服难点。
-提供课后练习和辅导资源,帮助学生巩固学习成果,解决个别差异。
四、教学方法与手段
1.教学方法:
-互动讲授法:教师通过生动的讲解,结合提问、讨论等互动方式,激发学生的兴趣,引导学生主动思考和探究。
-任务驱动法:教师设计具有挑战性和实际意义的任务,让学生在完成任务的过程中,掌握知识、提升技能。
-小组合作法:学生分组进行讨论、实践和分享,培养学生的团队协作能力,提高学生的沟通和交流能力。
2.教学手段:
-多媒体教学:利用PPT、视频、动画等多媒体资源,直观展示教学内容,增强学生的学习兴趣和理解能力。
-网络平台:运用教学管理系统、在线讨论区等网络平台,实现资源共享、互动交流,方便学生随时随地学习。
-实践操作:引导学生动手实践,如使用电脑软件进行图文编辑、设计,提高学生的操作能力和应用能力。
-虚拟实验室:利用虚拟实验室软件,模拟实验操作,降低实验成本,提高实验安全性。
-评价与反馈:通过在线测试、小组评价等方式,及时了解学生的学习情况,给予针对性的反馈和指导。
-辅导与答疑:提供课后辅导和答疑时间,解答学生疑问,关注学生的个体差异,帮助学生克服困难。
结合以上教学方法和手段,教师可以有效地组织课堂教学,提高学生的学习兴趣和主动性,促进学生的全面发展。同时,教师应根据学生的特点和需求,灵活调整教学方法和手段,以达到最佳的教学效果。
五、教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:教师通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。
-设计预习问题:教师围绕本节课课题“图文输入得心应手”,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:教师利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生按照预习要求,自主阅读预习资料,理解图文输入的基本概念和操作方法。
-思考预习问题:学生针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:学生将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:教师引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解本节课的课题,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:教师通过一个有趣的故事或案例,引出本节课的课题,激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点:教师详细讲解图文输入的基本操作和方法,结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动:教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动,让学生在实践中掌握图文输入技能。
-解答疑问:教师针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导。
学生活动:
-听讲并思考:学生认真听讲,积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动:学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动,体验图文输入知识的应用。
-提问与讨论:学生针对不懂的问题或新的想法
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