六年级信息技术下册 第四课图文输入得心应手教案 华中师大版.docx

六年级信息技术下册第四课图文输入得心应手教案华中师大版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：图文输入得心应手

2.教学年级和班级：六年级信息技术下册

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟

二、核心素养目标

1.信息素养：培养学生对信息技术的基本认识，提高信息检索、处理和应用的能力，使学生能够有效地利用信息技术进行学习和生活中的问题解决。

2.创新思维：通过图文输入的操作实践，培养学生创新思考和解决问题的能力，激发学生的想象力和创造力，培养学生的创新精神和实践能力。

3.团队协作：在小组讨论和合作中，培养学生的团队协作能力，学会与他人交流、分享和合作，培养学生的团队精神和沟通能力。

4.自主学习：培养学生自主探究和主动学习的能力，引导学生独立思考，发现问题并寻找解决问题的方法，培养学生的自主学习和解决问题的能力。

三、重点难点及解决办法

1.重点：

-掌握常用的图文输入方法。

-学会编辑和格式化文本。

-运用绘图工具进行简单的图形绘制。

2.难点：

-图文混排的高级技巧。

-插入艺术字和图形对象。

-页面设置和打印输出。

3.解决办法：

-针对重点，通过示范和练习相结合的方式，让学生反复操作，加深印象。

-对于难点，提供详细的操作步骤，让学生跟随指导一步步完成，同时鼓励学生尝试独立解决问题。

-使用教学软件或多媒体资源，以互动和视觉辅助的方式，帮助学生更好地理解和掌握复杂操作。

-组织小组讨论和合作，让学生在实践中互相学习，共同克服难点。

-提供课后练习和辅导资源，帮助学生巩固学习成果，解决个别差异。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

-互动讲授法：教师通过生动的讲解，结合提问、讨论等互动方式，激发学生的兴趣，引导学生主动思考和探究。

-任务驱动法：教师设计具有挑战性和实际意义的任务，让学生在完成任务的过程中，掌握知识、提升技能。

-小组合作法：学生分组进行讨论、实践和分享，培养学生的团队协作能力，提高学生的沟通和交流能力。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用PPT、视频、动画等多媒体资源，直观展示教学内容，增强学生的学习兴趣和理解能力。

-网络平台：运用教学管理系统、在线讨论区等网络平台，实现资源共享、互动交流，方便学生随时随地学习。

-实践操作：引导学生动手实践，如使用电脑软件进行图文编辑、设计，提高学生的操作能力和应用能力。

-虚拟实验室：利用虚拟实验室软件，模拟实验操作，降低实验成本，提高实验安全性。

-评价与反馈：通过在线测试、小组评价等方式，及时了解学生的学习情况，给予针对性的反馈和指导。

-辅导与答疑：提供课后辅导和答疑时间，解答学生疑问，关注学生的个体差异，帮助学生克服困难。

结合以上教学方法和手段，教师可以有效地组织课堂教学，提高学生的学习兴趣和主动性，促进学生的全面发展。同时，教师应根据学生的特点和需求，灵活调整教学方法和手段，以达到最佳的教学效果。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：教师围绕本节课课题“图文输入得心应手”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解图文输入的基本概念和操作方法。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过一个有趣的故事或案例，引出本节课的课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解图文输入的基本操作和方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握图文输入技能。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验图文输入知识的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法