八年级英语上册 Unit 5 Do you want to watch a game show Section B（3a）-Self Check教案 （新版）人教新目标版.docx

八年级英语上册Unit5DoyouwanttowatchagameshowSectionB（3a）-SelfCheck教案（新版）人教新目标版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

八年级英语上册Unit5DoyouwanttowatchagameshowSectionB（3a）-SelfCheck，主要包括以下内容：1.词汇学习：本节课继续深入学习与电视节目相关的词汇，如soap,comedy,detective,news,documentry等；2.语法讲解：一般现在时态的用法，重点讲解第三人称单数主语动词的变化规则；3.对话练习：通过小组活动，让学生练习描述自己喜欢的电视节目及其原因；4.阅读理解：阅读短文，了解不同电视节目的特点，提高阅读理解能力；5.写作练习：根据所给提示，编写关于电视节目的对话或短文；6.自我检测：通过SelfCheck部分，让学生对自己的学习效果进行评估。教学内容与课本紧密相关，注重培养学生的听说读写综合能力。

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课学习，使学生能够掌握描述电视节目的相关词汇和一般现在时态的用法，提升用英语表达个人喜好和观点的能力。

2.文化意识：让学生了解不同类型的电视节目，培养他们对英语国家文化的兴趣，提高跨文化交际意识。

3.思维品质：通过小组讨论和写作练习，锻炼学生的批判性思维和逻辑表达能力，学会分析、评价和创造性地表达个人观点。

4.学习能力：指导学生运用所学知识进行自我检测和评估，培养自主学习策略，提高学习效率。

重点难点及解决办法

重点：

1.词汇：掌握与电视节目相关的词汇，如soap,comedy,detective等。

2.语法：理解并运用一般现在时态，特别是第三人称单数主语动词的变化。

难点：

1.词汇的准确运用和记忆。

2.一般现在时态中动词变化的规则及例外。

解决办法：

1.词汇学习：通过图片、例句和语境引导学生记忆词汇，采用单词卡片、小组竞赛等形式巩固记忆。

2.语法理解：通过对比、归纳和大量例句，帮助学生掌握一般现在时态的使用规则。对于动词变化难点，设计填空、改错练习，让学生在实践中掌握。

3.情境练习：设计角色扮演、小组讨论等活动，让学生在实际语境中运用词汇和语法，提高语言运用能力。

4.反馈与纠正：教师及时给予反馈，针对共性问题进行集中讲解和纠正，帮助学生突破难点。

教学方法与策略

1.教学方法选择：

-讲授法：教师通过简明扼要的讲解，引导学生学习新词汇和语法知识。

-讨论法：鼓励学生就电视节目主题进行小组讨论，分享个人喜好和观点。

-案例研究：通过分析具体电视节目的案例，帮助学生理解并运用所学知识。

-项目导向学习：设计小组项目，让学生围绕电视节目制作宣传海报或小册子，综合运用所学语言知识。

2.教学活动设计：

-角色扮演：学生模拟电视节目主持人、嘉宾等角色，进行英语对话练习。

-游戏：设计“电视节目猜猜看”、“词汇接龙”等游戏，激发学生学习兴趣，巩固词汇和语法。

-小组竞赛：开展小组竞赛，鼓励学生积极参与，提高课堂氛围和学生学习积极性。

-实践活动：让学生编写关于电视节目的对话或短文，并进行展示，提升写作和表达能力。

3.教学媒体和资源使用：

-PPT：制作课件，展示教学内容、例句、图片等，帮助学生直观地理解新知识。

-视频：播放与电视节目相关的英语视频，让学生在观看过程中学习词汇和语法，提高听力理解能力。

-在线工具：利用网络资源，如英语学习网站、在线词汇游戏等，丰富教学手段，提高学生自主学习能力。

-教学道具：准备单词卡片、海报等实物道具，增加课堂互动，激发学生学习兴趣。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括词汇表、一般现在时态的简介视频，明确要求学生预习新词汇和时态。

-设计预习问题：围绕电视节目主题，设计问题如“你最喜欢的电视节目是什么？为什么？”引导学生思考并准备用英语表达。

-监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习完成情况，及时提醒未完成学生。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读词汇表，观看视频，了解一般现在时态的基本用法。

-思考预习问题：学生准备小段落的英文描述，关于自己的电视节目喜好。

-提交预习成果：学生将预习作业通过微信群提交，包括词汇记忆情况和自我介绍小段落。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务，培养自主学习习惯。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台共享预习资源，提高学习效率。

-作用与目的：

-让学生提前接触新词汇和语法，为课堂学