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八年级英语上册Unit5DoyouwanttowatchagameshowSectionB(3a)-SelfCheck教案(新版)人教新目标版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
八年级英语上册Unit5DoyouwanttowatchagameshowSectionB(3a)-SelfCheck,主要包括以下内容:1.词汇学习:本节课继续深入学习与电视节目相关的词汇,如soap,comedy,detective,news,documentry等;2.语法讲解:一般现在时态的用法,重点讲解第三人称单数主语动词的变化规则;3.对话练习:通过小组活动,让学生练习描述自己喜欢的电视节目及其原因;4.阅读理解:阅读短文,了解不同电视节目的特点,提高阅读理解能力;5.写作练习:根据所给提示,编写关于电视节目的对话或短文;6.自我检测:通过SelfCheck部分,让学生对自己的学习效果进行评估。教学内容与课本紧密相关,注重培养学生的听说读写综合能力。
核心素养目标
1.语言能力:通过本节课学习,使学生能够掌握描述电视节目的相关词汇和一般现在时态的用法,提升用英语表达个人喜好和观点的能力。
2.文化意识:让学生了解不同类型的电视节目,培养他们对英语国家文化的兴趣,提高跨文化交际意识。
3.思维品质:通过小组讨论和写作练习,锻炼学生的批判性思维和逻辑表达能力,学会分析、评价和创造性地表达个人观点。
4.学习能力:指导学生运用所学知识进行自我检测和评估,培养自主学习策略,提高学习效率。
重点难点及解决办法
重点:
1.词汇:掌握与电视节目相关的词汇,如soap,comedy,detective等。
2.语法:理解并运用一般现在时态,特别是第三人称单数主语动词的变化。
难点:
1.词汇的准确运用和记忆。
2.一般现在时态中动词变化的规则及例外。
解决办法:
1.词汇学习:通过图片、例句和语境引导学生记忆词汇,采用单词卡片、小组竞赛等形式巩固记忆。
2.语法理解:通过对比、归纳和大量例句,帮助学生掌握一般现在时态的使用规则。对于动词变化难点,设计填空、改错练习,让学生在实践中掌握。
3.情境练习:设计角色扮演、小组讨论等活动,让学生在实际语境中运用词汇和语法,提高语言运用能力。
4.反馈与纠正:教师及时给予反馈,针对共性问题进行集中讲解和纠正,帮助学生突破难点。
教学方法与策略
1.教学方法选择:
-讲授法:教师通过简明扼要的讲解,引导学生学习新词汇和语法知识。
-讨论法:鼓励学生就电视节目主题进行小组讨论,分享个人喜好和观点。
-案例研究:通过分析具体电视节目的案例,帮助学生理解并运用所学知识。
-项目导向学习:设计小组项目,让学生围绕电视节目制作宣传海报或小册子,综合运用所学语言知识。
2.教学活动设计:
-角色扮演:学生模拟电视节目主持人、嘉宾等角色,进行英语对话练习。
-游戏:设计“电视节目猜猜看”、“词汇接龙”等游戏,激发学生学习兴趣,巩固词汇和语法。
-小组竞赛:开展小组竞赛,鼓励学生积极参与,提高课堂氛围和学生学习积极性。
-实践活动:让学生编写关于电视节目的对话或短文,并进行展示,提升写作和表达能力。
3.教学媒体和资源使用:
-PPT:制作课件,展示教学内容、例句、图片等,帮助学生直观地理解新知识。
-视频:播放与电视节目相关的英语视频,让学生在观看过程中学习词汇和语法,提高听力理解能力。
-在线工具:利用网络资源,如英语学习网站、在线词汇游戏等,丰富教学手段,提高学生自主学习能力。
-教学道具:准备单词卡片、海报等实物道具,增加课堂互动,激发学生学习兴趣。
教学实施过程
1.课前自主探索
-教师活动:
-发布预习任务:通过班级微信群发布预习资料,包括词汇表、一般现在时态的简介视频,明确要求学生预习新词汇和时态。
-设计预习问题:围绕电视节目主题,设计问题如“你最喜欢的电视节目是什么?为什么?”引导学生思考并准备用英语表达。
-监控预习进度:通过在线平台跟踪学生的预习完成情况,及时提醒未完成学生。
-学生活动:
-自主阅读预习资料:学生阅读词汇表,观看视频,了解一般现在时态的基本用法。
-思考预习问题:学生准备小段落的英文描述,关于自己的电视节目喜好。
-提交预习成果:学生将预习作业通过微信群提交,包括词汇记忆情况和自我介绍小段落。
-教学方法/手段/资源:
-自主学习法:鼓励学生独立完成预习任务,培养自主学习习惯。
-信息技术手段:利用微信群和在线平台共享预习资源,提高学习效率。
-作用与目的:
-让学生提前接触新词汇和语法,为课堂学
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