七年级地理上册 1.4地球的公转教学设计 （新版）商务星球版.docx

七年级地理上册1.4地球的公转教学设计（新版）商务星球版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：七年级地理上册1.4地球的公转

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.理解地球公转的概念和意义，掌握地球公转的基本特征和规律。

2.培养学生的空间思维能力，能够通过地球仪等工具演示地球公转的过程。

3.培养学生的地理观察能力，能够观察和描述地球公转产生的地理现象。

4.培养学生的地理分析能力，能够分析地球公转对地球环境和人类活动的影响。

5.培养学生的地理实践能力，能够运用地球公转的知识解决实际问题。

重点难点及解决办法

重点：

1.地球公转的概念和意义。

2.地球公转的基本特征和规律。

3.地球公转产生的地理现象。

4.地球公转对地球环境和人类活动的影响。

难点：

1.地球公转过程中，太阳直射点的变化及其对地球的影响。

2.地球公转与地球自转的区别与联系。

3.地球公转产生的地理现象的解释和应用。

解决办法：

1.利用地球仪和动画演示地球公转的过程，帮助学生直观理解公转概念和意义。

2.通过实际案例和地理现象，引导学生理解地球公转的基本特征和规律。

3.分组讨论和实践活动，让学生通过合作探究地球公转产生的地理现象及其对环境和人类活动的影响。

4.利用互动问答和思维导图，帮助学生巩固地球公转与地球自转的区别与联系。

教学资源

1.软硬件资源：地球仪、教学挂图、模型地球、白板、投影仪。

2.课程平台：商务星球版地理教材、多媒体教学课件。

3.信息化资源：地球公转动画演示、太阳直射点变化视频、地理现象案例图片。

4.教学手段：讲解、提问、小组讨论、实践活动、互动问答、思维导图。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解地球公转的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习地球公转内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确地球公转教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保地球公转教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习地球公转的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入地球公转学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的地球相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为地球公转新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解地球公转知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕地球公转问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对地球公转知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决地球公转问题。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与地球公转内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的地球公转内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的地球公转内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-科普图书：推荐学生阅读关于地球公转和太阳系的其他科普图书，如《地球公转的奥秘》、《太阳系的探索》等。

-网络资源：推荐学生访问一些科普网站，如国家地理、科普中国等，了解地球公转的最新研究和发现。

-视频资源：推荐学生观看关于地球公转和太阳系探索的纪录片，如《宇宙之旅》、《太阳系的奇迹》等。

-实地观测：鼓励学生利用课余时间进行实地观测，如观察日出日落的位置变化、季节变化等，加深对地球公转的理解。

2.拓展建议：

-开展小组研究项目：让学生分组选择一个与地球公转相关的主题，进行深入研究和汇报，培养学生的研究能力和团队合作精神。

-制作科普宣传海报：学生可以分组制作关于地球公转的科普宣传海报，通过绘画、设计等手法展示地球公转的知识点，提高学生的创造力和表达能力。

-举办科普讲座：邀请相关领域的专家或教师进行科普讲座，分享关于地球公转的最新研究成果和趣事，激发学生对地理学科的兴趣。

-开展地理观测活动：组织学生进行地理观测活动，如观察星空、