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小学语文课堂教学

——如何激发学生课堂学习的积极性

摘要：随着时代的发展和进步，小学语文教学改革正在推进。要上好一堂高质量的语文课，除了要求老师必须具备熟练的教学技能外，调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣显得更为重要。为了激发学生的学习兴趣，要采用新颖的教学设备和教学内容，从而达到良好的教学效果。经过多年的教学实践，变革课堂教学方式，掌握基础教材知识外引入大量课外阅读，提高学生的积极性，激发学生的学习兴趣非常重要，也有助于帮助学生达到更好的学习效果。

关键词：课堂教学方式，积极性，学习热情

第一章绪论

1.1背景

新时代，对祖国花朵的成长提出来新的要求。需要培养积极向上，全面发展综合素质更高的人才。另外，随着信息化社会潮流的到来，高效能、高质量的信息化教学与传统的语文课堂教学相结合的教学模式亦是随之而至。教育在不断地改革，体现在教学的形式，教学的内容，辅助教学的工具等方面。这也为更好地教育和培养新一代提供了助力。目前已有一些关于小学语文教学改革的探讨[1-3]。作为一名具有多年语文教学经验的小学老师，见证了小学语文教学的发展与进步，并一直积极投身教学改革之中。

早期的小学教学，采用基础的板书教学方式，学习的内容也仅限于教材内容。所以在这种情况下，学生的学习积极性和热情受到限制，个人的知识丰富程度不够。

随着时代的进度，硬件条件的提升，教学资源的丰富，小学教学的改革正在大力推荐，尤其是小学语文教学。硬件设施上[4]，投影仪的普及，上课方式更加灵活；学习内容上，不仅仅是掌握教材的基础知识，更多地引入课外阅读，按照学生的兴趣，成立兴趣小组以此来根据个人的特点，实现特色教学，更好地激发学生的学习兴趣，带给学生成长。

1.2意义

小学语文教学改革，不管是从教学方式还是从教学内容上，都势在必行，同样对更好的教育学生也将大有裨益。教学形式的改革，老师采用更加先进的硬件设施，让学生有了更好的学习体验，激发学生的学习热情。从教学内容上，更多地引入课外知识，课外阅读，丰富学生的知识，提高学生的积极性。综上，小学语文课堂的改革，对达到更好的教学效果至关重要。

课堂教学方式

在第一章绪论中，已经论述了小学语文教学改革的必要性和重要性。在本章中，具体介绍从两个方面介绍课堂教学的改革：教学硬件设施、教学内容。

2.1教学硬件设施

毋庸置疑，教育一直是国家重视的领域之一，全面实施素质教育，把教育放在前沿，跟随现代化社会的需要及时对教育体系做出改革[5]。多媒体可以根据学科的内容对学生进行更加具象化的教学，也同时能让学生获得更好的学习体验，具有实际的应用意义。

2.1.1情景生动

众所周知，兴趣是学生学习新知识的动力源泉。通常来讲，学生如果对语文学习抱有足够的热情，就会产生一定的兴趣。进而，学生的思维活动与动手能力是建立在这浓厚的兴趣之上的。然而传统的语文教学模式太过于死板，会造成学生对语文学习兴趣的却是。多媒体语文教学可以使学生置身于声像同步、色彩斑斓的教学环境中，激发学生学习语文的兴趣：

（1）语文课本中经常会出现插图，仅仅在课本插图上看所看到的意境是不能带给学生强烈的感受，从而达不到老师想要的教学效果。但是因为网络有声像结合的功能，利用动画的形式将课本中的图片展现在学生的面前，能够刺激学生的视、听觉神经，将学生带到意境满满的美卷中。让他们身临其境的感受书本图文所要表达的意境，由此激发学生的学习兴趣，产生要了解语文的欲望，带给学生非同凡响的学习语文的体验；

（2）一般情况下，语文中教学课本中通常举例比较单一，会造成教授给学生的知识不全面不完整的情况，教学受到限制或者学生不能完整的掌握语文知识，因此这就要发挥多媒体拓展和延伸的功能，从而更有效地增加举例容量，提高语文教学整体的质量和完整度。

2.1.2突破难点

由于学生都是还处于学习阶段，阅历有限，对教材中新的知识点或者描述的内容不能很好的掌握或者理解。那么，长此以往，学生积攒的疑难问题越来越多，会导致学生学习语文的兴趣与信心逐渐减弱。然而，多媒体教学是直接与网络挂钩的，那么老师可以随时对学生想要了解的知识点进行整理，通过多媒体直观的表现出来，帮助学生了解并且突破学生学习的难点：

（1）在平常的语句训练中，我们运用比较法、拟人法等，句子训练中，通常情况下是老师进行举例，学生回答，因为时间有限，学生不能很好的理解。在这方面，多媒体可以随时随地帮助学生了解句子的构成，学会更好地表达。即使课上存在不理解的内容，也可以在课后从多媒体上查找记录，加深了解，方便学生课后温故知新；

（2）目前，小学语文课本中存在图文介绍比较多的情况，这加大了学生理解的难。针对这样的问题，多媒体教学的实施可以有效的化抽象为具体，帮助学生克服思维障碍，直观地找到并突破教材中难点与重点。

2.1.3激发创新

古语有云