八年级语文下册 写作 说明的顺序教案 新人教版.docx

八年级语文下册写作说明的顺序教案新人教版

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课程基本信息

1.课程名称：八年级语文下册《写作说明的顺序》

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：第2课时

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕新人教版八年级语文下册中的写作教学，特别是“说明的顺序”进行设计，旨在帮助学生掌握写作中的逻辑顺序和条理性，通过分析和实践，使学生在写作说明文中能更好地运用空间、时间、逻辑等顺序进行清晰、有条理的表达。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的逻辑思维能力和语言表达能力。通过学习说明文的顺序，使学生能够在新人教版八年级语文下册的学习基础上，掌握按时间、空间、逻辑等顺序组织文章的方法，提高文章的条理性和说服力。在实践过程中，激发学生的创新意识，培养独立思考、条理清晰地表达自己观点的能力，进一步提升学生的语文综合素养，为今后的学习和生活打下坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：八年级的学生在之前的语文学习中，已经接触过不同类型的文体，包括记叙文、议论文等，并对说明文有初步的认识。他们已经学习过如何运用基本的说明方法，如举例子、列数据、作比较等，对文章的基本结构有了初步的理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对新鲜事物充满好奇，喜欢探索和实践。他们在语言表达方面具有一定的能力，但逻辑思维能力有待加强。学生的学习风格多样，有的善于从实践中学习，有的则偏好从理论入手。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习中，学生可能在对文章逻辑顺序的把握上遇到困难，难以将所学知识运用到实际写作中。此外，如何将说明的顺序与文章主题紧密结合，使文章更具说服力和条理性，也是学生可能面临的挑战。部分学生可能在组织文章结构、选用合适的说明方法时感到困惑，需要教师在教学中给予指导和帮助。

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都备有新人教版八年级语文下册教材，以便于在课堂上随时翻阅参考。

-准备课文相关的写作范文，包括说明文的经典例文，供学生分析和模仿。

2.辅助材料：

-准备与说明文顺序相关的图片，如时间顺序的流程图、空间顺序的布局图等，帮助学生直观理解说明文的顺序结构。

-收集一些生活中常见的说明顺序的例子，如产品说明书、旅游攻略等，以增强学生对说明顺序实际应用的认识。

-制作或搜集相关视频资料，如专家讲解说明文写作技巧、优秀说明文朗诵等，增加课堂的趣味性和生动性。

-准备图表和思维导图工具，帮助学生梳理和构建写作思路。

3.实验器材：

-本节课虽不涉及实验操作，但可以准备一些简单的教具，如时间轴、空间模型等，用于辅助讲解说明顺序的概念。

4.教室布置：

-将教室划分为不同的学习区，如个人阅读区、小组讨论区、展示区等，以便于进行多样化的教学活动。

-在教室墙壁上张贴一些关于写作技巧的海报，如“如何写好时间顺序的说明文”、“空间顺序的要点”等，为学生提供视觉提示和学习参考。

-确保教室内的多媒体设备正常运行，包括投影仪、电脑、音响等，以便于在课堂上展示多媒体教学资源。

-准备白板或黑板，以及充足的彩色粉笔，用于记录学生的思考过程和课堂小结。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对说明顺序的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道说明文的顺序对于一篇文章的重要性吗？它在我们的生活中有什么样的应用？”

展示一些生活中常见的说明顺序的例子，如食谱、旅游攻略等，让学生初步感受说明顺序的作用。

简短介绍说明顺序的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.说明顺序基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解说明顺序的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解说明顺序的定义，包括时间顺序、空间顺序和逻辑顺序等主要组成元素。

详细介绍各类顺序的写作技巧和注意事项，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例分析，让学生更好地理解说明顺序在文章中的实际应用。

3.说明顺序案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解说明顺序的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的说明文案例进行分析，涵盖不同类型的顺序。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解说明顺序的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活和学习的影响，以及如何应用说明顺序解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与说明顺序相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对说明顺序的认识和理解。

过程：