部编版语文五年级下册-17.跳水 第2课时.docx

部编版语文五年级下册-17.跳水第2课时

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为部编版语文五年级下册第17课《跳水》的第2课时。课程内容包括对课文内容的深入理解、重点词汇和句型的学习、朗读和口语表达的训练以及写作技巧的指导。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在五年级上册已经学习了相关的课文，对于文章结构和基本语法有了初步理解。在本次课程中，学生将在已有知识的基础上，进一步深化对文章细节的理解，掌握更复杂的词汇和句型，并通过朗读和口语表达训练，提高语言运用能力。同时，通过写作技巧的指导，提升写作水平。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：语言能力、思维品质、文化意识和审美情感。

1.语言能力：通过课文学习，提高学生的阅读理解能力，使其能够熟练运用相关词汇和句型进行表达。

2.思维品质：培养学生分析问题、解决问题的能力，使其能够独立思考，发展逻辑思维。

3.文化意识：通过课文学习，使学生了解和感受文化差异，培养跨文化交际的能力。

4.审美情感：通过课文学习，培养学生对美的感知和鉴赏能力，使其能够体验作者的情感，提升审美情感。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）课文内容理解：本节课的重点是让学生深入理解《跳水》这篇课文，掌握文章的主旨和细节。教师需要引导学生通过阅读、讨论等方式，理解课文内容，领会作者的写作意图。

（2）重点词汇和句型：本节课涉及到一些重点词汇和句型，如“毫不犹豫”、“至关重要”等，以及一些复杂的句子结构。教师需要通过讲解、示例等方式，帮助学生掌握这些词汇和句型，并能够熟练运用。

（3）朗读和口语表达：本节课的重点还包括培养学生的朗读和口语表达能力。教师需要设计一些朗读和口语表达的练习，让学生通过实践，提高自己的朗读和口语表达能力。

（4）写作技巧：本节课的另一个重点是指导学生写作技巧。教师需要通过讲解、示例等方式，向学生介绍一些写作技巧，如如何开头、如何展开、如何结尾等，并让学生通过实践，提高自己的写作水平。

2.教学难点：

（1）课文内容理解：对于部分学生来说，深入理解《跳水》这篇课文可能会有一定难度，特别是对于文章中一些隐含的意思和深层次的情感。

（2）重点词汇和句型：本节课涉及到的词汇和句型较为复杂，学生可能需要一定的时间和精力来掌握。

（3）朗读和口语表达：对于部分学生来说，朗读和口语表达可能会是一大难点，特别是对于一些感情色彩较浓的课文，学生可能不知道如何表达自己的情感。

（4）写作技巧：写作技巧的学习和运用对于部分学生来说可能会比较困难，特别是对于如何开头、如何结尾等问题，学生可能缺乏思路和方法。

针对以上难点，教师需要采取有效的教学方法，如讲解、示例、讨论、练习等方式，帮助学生突破难点，提高学习效果。同时，教师还需要关注学生的个体差异，因材施教，给予每个学生个性化的指导和帮助。

教学方法与策略

1.教学方法：

（1）讲授法：在课堂上，教师以讲解为主，系统地传授课文内容、词汇和句型，引导学生理解并掌握知识点。

（2）互动讨论法：教师组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的思维品质和口语表达能力。

（3）案例研究法：教师提供一些与课文相关的案例，让学生分析、讨论，提高学生的思维能力和分析问题解决问题的能力。

（4）写作指导法：教师通过讲解、示例等方式，向学生介绍写作技巧，然后让学生进行写作实践，教师对学生的写作进行指导和评价。

2.教学活动设计：

（1）角色扮演：教师可以设计一个场景，让学生扮演课文中的角色，通过表演的方式，深入理解课文内容，提高口语表达能力。

（2）实验：教师可以设计一些语言实验，如语音、语法等，让学生在实践中发现规律，加深对知识点的理解。

（3）游戏：教师可以设计一些语言游戏，如词汇接龙、句子接力等，让学生在游戏中学习，提高学习兴趣。

（4）在线互动：教师可以利用在线工具，如讨论区、问卷调查等，让学生在线互动，分享学习心得，互相评价，提高学习效果。

3.教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：教师可以使用PPT展示课文内容、词汇和句型，清晰展示知识点，方便学生理解和记忆。

（2）视频：教师可以播放与课文相关的视频，让学生直观地感受课文内容，提高学习兴趣。

（3）在线工具：教师可以利用在线工具，如学习平台、讨论区等，方便学生随时随地学习，提高学习效果。

（4）图书、报纸、杂志等：教师可以引导学生阅读与课文相关的图书、报纸、杂志等，拓宽视野，丰富知识。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《跳水》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有曾经因为某个决定而感到犹豫不决，最终可能导致不良后果的经历？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过