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六上数学第七单元《扇形统计图》教案(含单元计划)
主备人
备课成员
教学内容分析
本节课的主要教学内容为小学六年级上册数学第七单元《扇形统计图》。本节课的内容主要包括扇形统计图的概念、特点以及如何通过扇形统计图来获取和分析信息。
教学内容与学生已有知识的联系:学生在之前的学习中已经掌握了条形统计图和折线统计图的相关知识,能够理解统计图的基本概念和作用。在此基础上,学生将学习扇形统计图,进一步丰富他们对统计图的认识,并能够根据不同的统计图来分析和获取信息。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的数据处理与数据分析能力,使其能够熟练运用扇形统计图来表示和分析数据。通过本节课的学习,学生将能够:
1.理解扇形统计图的概念和特点,能够描述和解释扇形统计图中的信息。
2.能够选择合适的统计图来展示数据,并根据统计图来分析和获取信息。
3.培养学生的数学思维能力,使其能够运用数学的方法和逻辑来分析和解决问题。
4.培养学生的团队合作能力,使其能够在小组讨论中与他人合作,共同分析和解决问题。
重点难点及解决办法
重点:
1.扇形统计图的概念和特点。
2.如何通过扇形统计图来获取和分析信息。
难点:
1.理解扇形统计图的制作方法和步骤。
2.能够根据数据选择合适的扇形统计图,并准确地解读和分析信息。
解决办法:
1.通过实例和练习,让学生反复接触扇形统计图,增强对其概念和特点的理解。
2.分步骤讲解扇形统计图的制作方法,让学生亲自动手制作,加深对制作过程的理解。
3.提供丰富的练习题,让学生在实际操作中学会选择合适的扇形统计图,并培养其数据分析能力。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1.软硬件资源:多媒体投影仪、计算机、打印机、纸张、彩笔、剪刀、胶水等。
2.课程平台:课堂讲解、练习和讨论。
3.信息化资源:网络连接、教育软件和应用程序、扇形统计图模板和示例数据等。
4.教学手段:小组合作、讨论、示范、练习、反馈和评估等。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕扇形统计图的概念和特点,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解扇形统计图的基本概念和特点。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解扇形统计图的相关知识,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过故事、案例或视频等方式,引出扇形统计图的应用场景,激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点:详细讲解扇形统计图的制作方法和步骤,结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动:设计小组讨论、实际操作等活动,让学生在实践中掌握扇形统计图的制作技能。
-解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导。
学生活动:
-听讲并思考:认真听讲,积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动:积极参与小组讨论、实际操作等活动,体验扇形统计图的制作过程。
-提问与讨论:针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解扇形统计图的制作方法和步骤。
-实践活动法:设计实践活动,让学生在实践中掌握扇形统计图的制作技能。
-合作学习法:通过小组讨论等活动,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的:
-帮助学生深入理解扇形统计图的制作方法和步骤,掌握数据分析技能。
-通过实践活动,培养学生的动手能力和解决问题的能力。
-通过合作学习,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:根据扇形统计图的知识点,布置适量的课后作业,巩固学习效果。
-提供拓展资源:提供与扇形统计图相关的拓展资源(如书籍、网站、视频等),供学生进一步学习。
-反馈作业情况:及时批改作业,给予学生反馈和指导。
学生活动:
-完成作业:认真完成老师布置的课后作业,巩固学习效果。
-拓展学习:利用老师提供的拓展资源,进行进一步的学习和思考。
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