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大班音乐欣赏优质课教案：摇篮曲

设计意图：

多通道参与原则，是当今幼儿园音乐欣赏教育活动改革

所提出的一项重要原则，借助音乐欣赏《摇篮曲》来尝试、

实现这一原则。通过听觉以外的其他感觉通道，如：唱歌、表

演、绘画等相互的运用、融合，让幼儿更好地感受音乐，更

好地表达对音乐的感觉；体会自己是活动的参与者、操纵者；

感受音乐过程中所带来的快乐及亲子之情。

活动目标：

1.知道摇篮曲是东北民歌。通过欣赏能听出歌曲的内

容，进行母爱教育。

2.通过对歌曲的感受，能说出歌曲的性质（优美、缓慢）。

知道这是妈妈摇宝宝睡觉时唱的歌，要慢而轻地唱。

活动准备：

1.幼儿园教育活动音乐磁带。

2.设置一个娃娃睡在摇篮里的情景

3.表现歌词内容的图片3幅。

4.幼儿人手一个娃娃和一块小毛巾重点：引导幼儿说

出歌词大意。难点：感受两首乐曲的不同性质。活动

过程：

一）感受《进行曲》

1、幼儿听音乐《学做解放军》排队、踏步走进教室坐好。

2、让幼儿自己说说听完这首曲子的感受（幼儿自由发

言，老师进行及时鼓励和表扬）。

3、教师小结《进行曲》的性质和特点（欢快、有力、速

度稍快）。

（二）肢体动作体验、感受

用宝宝哭的声音引出《摇篮曲》。老师告诉幼儿：“刚

才的《进行曲》力度太强了，把宝宝吵醒了，请小朋友帮我想

一个好办法哄宝宝不哭。”幼儿自由回答（摇一摇、抱一抱、

亲一亲、拍一拍等）。每当幼儿想出一种办法，尤其是与别

人不同的办法时，老师都要给予鼓励、夸奖孩子并和其他幼

儿一起用动作体验摇一摇、抱一抱、亲一亲、拍一拍等，体

验后让幼儿说说感觉（轻轻地）。

三）感受《摇篮曲》

1.老师：“小朋友们想的办法都很好，都是爱动脑筋的好

孩子。老师也想了一个办法，我想给宝宝唱首歌，可是不知

道这首曲子行不行，请大家帮我听一听。”欣赏第一遍〈摇

篮曲〉，要求幼儿仔细倾听。

2.欣赏完乐曲，组织幼儿说说感受（优美、缓慢）。老师：

“这首曲子真美，宝宝睡着了，我们把她放进卧室去吧。”

老师边唱边做拍手、拍腿动作，让幼儿感受2拍子。操作完

毕，让幼儿说说是几拍子乐曲？（拍子）；哪一拍强？哪

2

一拍弱？（拍手的一拍强、拍腿的一拍弱）顺势告诉幼儿拍

2

子强弱规律：强弱。

（四）结合〈摇篮曲〉深入进行肢体感受组织幼儿双手

成摇篮状，倾听音乐、感受音乐（轻轻地、柔柔地）。

五）运用倾听法，分段欣赏〈摇篮曲〉

1.幼儿结合第一幅图片欣赏乐曲第一段，说说歌词内容，

老师总结后再为幼儿演唱一遍第一段歌词（帮助幼儿加深和

理解词意）。

2.幼儿结合第二幅图片欣赏乐曲第二段，说说歌词内容，

老师总结后再为幼儿演唱一遍第二段歌词（帮助幼儿加深和

理解词意）。

3.幼儿结合第三幅图片欣赏乐曲第三段，说说歌词内

容，老师总结后再为幼儿演唱一遍第三段歌词（帮助幼儿加深

和理解词意）。

4.为幼儿解释歌词中难以理解的词，如：“娘”。（过

去的年代，把妈妈叫做“娘”）。

5.老师可着重讲解第二段歌词，让幼儿说说长大后自己

的愿望是什麽？如何实现自己的愿望？（表扬幼儿有志气）。

6.老师把歌曲整体为幼儿演唱一遍。

（六）介绍歌曲出处（是一首东北民歌，是妈妈摇宝宝

时唱的歌，要慢而轻地唱）。

（七）进行母爱教育

1.老师：“在我们小的时候，每天晚上是谁哄我们睡觉

的？”幼儿集体回答（妈妈、爸爸）。向幼儿进行母爱教育：

爸爸、妈妈很辛苦，每天要上班，