大学生心理健康教育（项目八）大学生学习状态的提升.pptxVIP

大学生心理健康教育

大学生自我意识的发展大学生气质应用及性格优化大学生人际交往大学生情绪管理大学生学习状态的提升大学生恋爱与性心理健康大学生常见挫折与应对项目四大学生生命教育项目五项目六项目七项目八项目九项目十二项目十三大学生网络心理健康项目十一大学生求职择业与心理健康项目十大学生环境适应项目三大学生心理咨询项目二大学生心理健康概论项目一

ONE最是书香能致远道阻且长莫等闲——大学生学习状态的提升项目八

章节目录01热身活动02头脑风暴03心理探索

学习有方法赵刚是一名高职院校的大学生，通过大学期间的努力，他收获颇丰，多次获得“三好学生”“优秀学生干部”等荣誉称号及国家奖学金、企业奖学金。他曾参加技能大赛全国选拔赛，在网站设计与开发项目中发挥出色，顺利入选国家集训队。大三时，他顺利通过专升本考试，继续在武汉某本科院校学习深造。点击跳过情景

学习有方法点击跳过情景当他人问及他在大学学习的感受时，他是这样说的：“我的高考成绩并不是很理想，进入大学后，我开始重新审视自己，希望给自己一个准确的定位。

学习有方法大一时，有很多社团我都想加入，但考虑到不能与学习时间冲突，所以再三权衡后我只加入了两个社团。之所以选择这两个社团，是因为我觉得在这两个社团里可以锻炼自己所欠缺的能力。同时，我也担任了班干部，因为这样我既可以为班集体服务，又能很好地处理与班里同学的关系。为了使这些工作与学习不产生冲突，我每天都严格按照既定计划行事，如果哪天有额外的工作耽误了学习，我一定会在第二天挤时间把功课补上。刚开始的时候，我的确很累，但工作上手之后，我就能轻松地做到工作、学习两不误了。点击跳过情景

学习有方法大二时，专业课非常多，但我早已做了充分的准备。大一时，我就经常到图书馆借阅一些专业书籍，特别是老师重点推荐的书籍，我都读了好几遍。此外，我还经常与学姐和学长沟通，借鉴他们的学习经验。所以，大二时我并没有在专业课学习上感到吃力。大三时，学习基本稳定了，我努力钻研，积极参加学校组织的专业能力竞赛。因成绩优异，在老师的推荐下，我参加了省级、国家级的比赛。点击跳过情景

学习有方法同时，我也开始考虑自己的毕业去向，最终决定专升本。回想自己大学的学习生涯，我认为安排好自己的学习时间和学习计划特别重要。”点击跳过情景

热身活动01

PK小游戏增进班级成员之间的交流。活动目的

PK小游戏第1轮：大家的起始级别均为“鸡蛋”，每人随意寻找对象，通过剪刀、石头、布或其他猜拳方式与另一个“鸡蛋”PK。赢家升级为“小鸡”，输家仍然为“鸡蛋”。第2轮：“鸡蛋”和“鸡蛋”PK；“小鸡”和“小鸡”PK，赢家升级为“雄鹰”，输家降级沦为“鸡蛋”。第3轮：“鸡蛋”和“鸡蛋”PK；“小鸡”和“小鸡”PK；“雄鹰”和“雄鹰”PK，赢家可以升级为“凤凰”，输家沦为“小鸡”。直到游戏无法进行（无人和自己配对进行比赛），游戏结束。活动流程

PK小游戏分享活动结束，与同学交流在活动中的体验与感受。

头脑风暴02

头脑风暴点击跳过情景从高中进入大学之后，大学生的学习方式和学习目标都发生了很大的变化，请分析高中和大学的学习方式和学习目标有哪些差异。针对这些差异，大学生应当怎样有效地开展学习活动？

头脑风暴点击跳过情景刚进入大学的学生，很容易没有目标，对未来感到迷茫，变得颓废消极。例如，有些大学生对所学专业不感兴趣，产生厌学心理；有些大学生自我控制力差，开始沉迷于网络游戏，或一门心思谈情说爱，影响了学习成绩。对于这些同学，你有什么建议？

心理探索03

九个心理探索心理探索有关学习的理论大学生学习的特点大学生的学习动机大学生学习的途径学习的含义几种有效的学习方法大学生学习能力的培养大学生的学习心理障碍大学生学习心理障碍的调适

心理探索一学习的含义学而时习之，不亦说乎？学而不思则罔，思而不学则殆

心理探索一学习的含义人类的学习就是人类本性和行为的改变，本性的改变只有在行为的变化上表现出来。心理学家桑代克

心理探索一学习的含义学习是人类倾向或才能的一种变化，这种变化要持续一段时间，而且不能把这种变化简单地归之为成长过程。心理学家加涅

心理探索一学习的含义学习：个体终身发展、终身教育的理念。

心理探索一学习的含义广义的学习指人或者动物的行为或行为潜能产生某种稳定变化的过程。学习狭义的学习指人的学习。

心理探索一学习的含义人的学习：在社会生活实践中，个体自觉地、能动地以个体经验为主要形式掌握社会经验的过程。所以，人类的学习过程就是掌握社会经验的过程。简单来说，学习是由掌握社会经验所引起的主体行为和行为潜能的持久改变。

心理探索二有关学习的理论联结理论认知理论人本主义理论

心理探索二有关学习的理论一、联结理论学习的联结理论是20世纪初由美国心理学家桑代克首先提出