2024年学年七年级语文下册 第一单元 理想信念 第2课《我定会成为一颗参天大树》教案2 新疆教育版.docx

2024年学年七年级语文下册第一单元理想信念第2课《我定会成为一颗参天大树》教案2新疆教育版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

2024年学年七年级语文下册第一单元理想信念，第2课《我定会成为一颗参天大树》教案2，新疆教育版。本节课主要内容包括：

1.熟读课文，理解并掌握生字词，如“参天”、“茁壮”等。

2.阅读理解：通过分析课文，让学生了解作者如何通过树木的成长比喻自己的理想信念。

3.课文解析：详细讲解课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，帮助学生领会作者的情感表达。

4.讨论与分享：引导学生结合自己的生活实际，思考并讨论自己的理想信念，以及如何为实现理想而努力。

5.课后作业：要求学生以“我定会实现我的理想”为主题，写一篇作文，表达自己的理想信念和努力方向。

二、核心素养目标

1.培养学生的语文素养，提高阅读理解能力，通过分析课文内容，把握作者的中心思想和情感表达。

2.培养学生的思维品质，学会运用修辞手法进行文学创作，激发想象力和创新意识。

3.培养学生的文化意识，了解并传承中华民族优秀传统文化，增强民族自豪感和使命感。

4.培养学生的价值观，引导学生树立正确的人生观和价值观，坚定理想信念，为实现个人和国家的发展目标而努力。

5.培养学生的自我认知，使学生能够反思自身成长过程，明确个人发展方向，培养自信、自强的品质。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.理解并掌握课文中的生字词和修辞手法。

2.领会作者通过树木成长比喻理想信念的深层含义。

3.培养学生运用修辞手法表达个人理想信念的能力。

难点：

1.对课文深层情感的理解和把握。

2.学生个人理想信念的挖掘和表达。

3.将课文内容与个人成长经历相结合，进行创造性写作。

解决办法与突破策略：

1.通过小组讨论、教师引导和多媒体辅助，帮助学生理解生字词和修辞手法，加深对课文内容的理解。

2.创设情境，引导学生进行角色扮演，体验作者情感，从而更好地领会课文深层含义。

3.设计思维导图和写作框架，指导学生构思和表达个人理想信念，鼓励学生进行课堂分享，提高表达能力和自信心。

4.针对不同学习程度的学生，提供个性化指导，如对理解能力较弱的学生进行个别辅导，对写作能力较强的学生提出更高要求，促进全体学生共同进步。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标和学习者特点，主要采用以下教学方法：

（1）讲授法：教师通过生动的语言，向学生讲解课文的背景、生字词、修辞手法等，帮助学生理解课文内容。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生在交流中碰撞思维，深入理解课文内涵，培养学生的合作意识和批判性思维。

（3）案例研究：以课文为案例，分析作者如何通过树木成长比喻理想信念，引导学生从实际出发，思考个人成长与理想信念的关系。

（4）项目导向学习：设计“我的理想信念”项目，让学生在项目实施过程中，运用所学知识，结合个人成长经历，进行思考、表达和创作。

2.设计具体的教学活动

（1）导入：通过展示树木成长的照片，引导学生关注自然界的成长现象，激发学生对本节课的兴趣。

（2）自主学习：学生自主阅读课文，标注生字词，理解课文大意，为后续讨论和分享做好准备。

（3）小组讨论：学生分组讨论课文中的修辞手法和理想信念的表达，教师巡回指导，解答学生疑问。

（4）角色扮演：学生选择课文中的角色，进行角色扮演，体验作者情感，加深对课文的理解。

（5）思维导图：学生运用思维导图，梳理课文内容和自己的思考，为写作提供框架。

（6）课堂分享：学生分享自己的思维导图和写作成果，教师点评，给予鼓励和建议。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示课文内容、生字词、修辞手法等，辅助教学。

（2）视频：播放与课文相关的视频，如树木成长过程、作者访谈等，丰富学生的视觉和听觉体验。

（3）在线工具：利用在线词典、思维导图软件等工具，帮助学生自主学习和创作。

（4）实物展示：展示与课文相关的实物，如树木样本、成长照片等，增强学生的直观感受。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《我定会成为一颗参天大树》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有观察过身边的大树，它们是如何从小树苗长成参天大树的？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索成长与理想信念的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解理想信念的基本概念。理想信念是人们对于未来的向往和追求，它是推动我们前进的动力。

2.案例分析：接下来，我们来看课文中作者如何通