（2024年秋季版）山东省邹平县七年级道德与法治下册 第七单元 心中拥有灿烂阳光 第13课 让快乐围绕我身边 第1框 你了解自己的情绪吗教案 鲁人版六三制.docxVIP

（2024年秋季版）山东省邹平县七年级道德与法治下册第七单元心中拥有灿烂阳光第13课让快乐围绕我身边第1框你了解自己的情绪吗教案鲁人版六三制

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

（2024年秋季版）山东省邹平县七年级道德与法治下册第七单元心中拥有灿烂阳光第13课让快乐围绕我身边第1框你了解自己的情绪吗教案鲁人版六三制

课程基本信息

1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：山东省邹平县七年级

3.授课时间：2024年秋季学期

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：提高学生的情绪管理能力、培养学生的同理心、增强学生的自我认知能力。

1.提高学生的情绪管理能力：通过教学，使学生了解自己的情绪，认识到情绪对生活的重要性，学会用合适的方式表达和调节情绪，以促进身心健康。

2.培养学生的同理心：引导学生理解和关心他人的情绪，学会站在他人的角度思考问题，从而培养学生的同理心，提升人际交往能力。

3.增强学生的自我认知能力：通过课堂讨论和活动，帮助学生了解自己的性格特点、兴趣爱好和优势短板，提高自我认知能力，为学生的人生规划提供指导。

4.提升学生的道德素养：结合道德与法治教材，教育学生遵守社会规范，树立正确的价值观，培养良好的道德品质。

5.培养学生的团队协作能力：通过小组讨论、合作活动等方式，培养学生团结协作、共同解决问题的能力，提高团队协作能力。

6.提高学生的表达能力：通过课堂讨论、演讲等形式，锻炼学生的口头表达能力，提高学生的自信心和公共场合表达能力。

学情分析

本节课的授课对象为山东省邹平县七年级的学生。在这个年龄段，学生正处于青春期，生理和心理都在发生巨大的变化。他们在情绪管理、人际交往、自我认知等方面存在一定的困惑和挑战。通过对学生的学情分析，有利于针对性地开展教学，提高教学效果。

1.知识层面：学生在之前的学习中，已经掌握了有关道德与法治的基本知识，对情绪有一定的认识。然而，对于情绪的深层次内涵、情绪调节的方法等方面，部分学生可能仍存在疑惑。此外，学生对于如何处理人际关系、如何站在他人的角度看问题等，也需要进一步的学习和引导。

2.能力层面：学生在分析问题、解决问题的能力上各有差异。部分学生具备较强的独立思考和分析问题的能力，能够在课堂上积极发言，提出自己的观点。然而，也有部分学生在这些方面存在不足，需要教师的引导和鼓励。在表达能力方面，部分学生表达清晰、条理分明，但也有一些学生表达欠佳，需要加强训练。

3.素质层面：学生的道德素养、法治观念等方面存在一定差异。部分学生已经具备较好的道德品质和法治意识，但也有部分学生在这些方面有待提高。此外，学生的团队协作能力、同理心等方面也有所不同，需要在教学中加以培养。

4.行为习惯方面：学生在学习习惯、生活习惯等方面各有特点。部分学生学习态度端正，课堂纪律良好，但也有部分学生学习积极性不高，课堂纪律有待改进。在对待情绪管理方面，部分学生能够自觉调节情绪，保持良好的心态，但也有一些学生在面对压力和挫折时，容易产生消极情绪。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机、音响等；

-学生每人一台计算机，用于查看教学资料和参与在线讨论；

-白板和记号笔，用于课堂互动和重点知识标注。

2.课程平台：

-学校教学管理系统，用于发布课程资料、作业和测试；

-在线学习平台，提供相关课程的视频资源和互动环节。

3.信息化资源：

-教学PPT，包含本节课的主要内容和案例；

-情绪管理相关的文章、研究报告和视频资料；

-线上讨论区，用于学生之间的交流和分享。

4.教学手段：

-小组讨论，让学生分小组讨论案例，促进合作学习；

-角色扮演，学生通过模拟不同角色，体验情绪管理的重要性；

-小组分享，每个小组分享他们的讨论成果和观点；

-小组竞赛，设计一些与情绪管理相关的竞赛活动，激发学生的学习兴趣。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《让快乐围绕我身边》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过情绪管理困难的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索情绪管理的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解情绪的基本概念。情绪是人在面对不同事物时产生的心理反应，它包括喜、怒、哀、乐等各种感受。情绪对我们的生活有着重要影响，它既可以激励我们积极向上，也可能让我们陷入消极情绪中。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。