原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
PAGE12
PAGE12
PAGE13
PAGE13
课题
解读文字编排
课时
6课时（270min）
教学目标
知识目标：
（1）了解文字编排的基本原则。
（2）了解文字编排的常规方法。
（3）了解文字的创意编排方法。
技能目标：
（1）能够有序呈现文字，准确、清晰地传达作品的主题。
（2）能够使用多种编排方法来增强作品的视觉效果。
素养目标：
（1）通过对多种视觉要素的综合处理，提升整体规划能力与逻辑思维能力。
（2）通过对编排方法的不断探索，提升审美水平与创新水平。
（3）通过对汉字的编排与欣赏，增强文化自豪感与民族自信心。
教学重难点
教学重点：文字编排的基本原则、常规方法和创意编排方法
教学难点：能够有序呈现文字，准确、清晰地传达作品的主题；能够使用多种编排方法来增强作品的视觉效果。
教学方法
问答法、讨论法、讲授法
教学用具
电脑、投影仪、多媒体课件、教材
教学过程
主要教学内容及步骤
课前任务
【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学通过APP或其他学习软件，完成课前任务
选取1-2幅自己感兴趣的电影海报，观察海报中文字的编排方式，并说明其编排特点。
【学生】完成课前任务
考勤
【教师】使用APP进行签到
【学生】班干部报请假人员及原因
案例导入
【教师】利用多媒体展示“马官营公交站牌和北京地铁线网图”“地铁公益广告”图片，并进行介绍，然后提出问题：
什么才是好的文字编排？我们应该如何兼顾文字的易读性与编排的艺术性？
【学生】观看、聆听、思考、举手回答
传授新知
【教师】通过学生的回答引入要讲的知识，讲解文字编排的原则
任务一字里行间——了解文字编排原则
一、主题性
?【教师】利用多媒体展示“公益海报的文字编排”和“展览海报中的文字编排”图片，并进行讲解，帮助学生理解文字编排的主题性原则
?【学生】观看、聆听、思考、记忆
文字编排的主要目的是通过恰当的视觉表现形式向观者传达作品的主题。要充分了解作品的主题，明确作品的意图、受众以及功能，再选择相应的文字编排方法。主题性是文字编排的首要原则，必须紧紧围绕作品主题来编排文字，从而传达不同作品的设计意图。
二、易读性
?【教师】利用多媒体展示“垂直分栏”“水平分栏”“《福文化》报纸的分栏”图片，并扫码播放“易读性的重要性”微课，然后进行讲解，帮助学生理解文字编排的易读性原则
?【学生】观看、聆听、思考、记忆
文字是作品信息的主要载体，读懂文字是人们获取作品信息的基本前提。文字编排必须具有易读、易懂的特点。在文字编排时，我们要尽可能保证信息的准确性与完整性，为观者减少识别的障碍，提高观者的阅读效率。
提高易读性的方法：
要迎合多数人的阅读习惯
明确文字内容的主次
注意字体和间距的大小
篇幅较长时，应该考虑分栏
三、艺术性
?【教师】利用多媒体展示“音乐专辑的封面”图片，并讲述音乐专辑的设计案例，帮助学生理解文字编排的艺术性原则
?【学生】观看、聆听、思考、记忆
艺术性是指通过巧妙的组织和排列，使文字在形式上更具美感。富有艺术性的编排形式不仅能加强版面的感染力和吸引力，激发观者对作品的兴趣，还能更加直观地展示出作品的内涵，帮助观者在短时间内领悟作品的设计意图。
增强文字编排艺术性的方法：
改变文字的编排方向和对齐方式，运用夸张和对比的手法，加强文字与版面其他要素之间的互动等。
在保证文字易读性的前提下，适当选用一些超越常规的编排方法，创造出丰富多彩的文字编排形式，从而为观者带来独特的视觉体验。
四、整体性
?【教师】利用多媒体展示“注重整体性的文字编排”图片，然后进行讲解，帮助学生理解文字编排的整体性原则
?【学生】观看、聆听、思考、记忆
在处理文字时，不仅要考虑单个字词的呈现效果，还要考虑文字在整个版面中的布局，使文字与版面各要素保持和谐。注重整体性的文字编排能让版面看起来浑然一体，使观者得到美的享受。
【学生】聆听、思考、理解、记录
课堂实践
【教师】组织学生以小组为单位，开展以“家乡美食”为主题的菜单设计活动
活动要求：
饮食是一个地区的特色名片，它反映了当地的风土人情，滋养了人们的身心。你的家乡有哪些特色美食？倘若让你开一间家乡菜馆，你会选择哪些菜品呢？请同学们为家乡的美食设计一份精美的菜单。
活动流程：
1．搜集资料
搜集有关家乡美食的资料，确定菜品的名称、用料、制作方法和文化背景。
2．分析案例
留意周边餐厅、饭店所使用的菜单，研究其中的文字编排、配图、配色等设计要点。
3．构思创作
确定菜单的版面尺寸，对菜品名称（不少于五个）以及菜单的其他构成部分进行合理编排。可以插入与菜品相关的图片来丰富版面，也可以选择不插入图片，制作一份纯文字菜单。
4．成果展示
将菜单打印出来进行课堂展示，并详细介绍菜单的设计理念和菜品的背景知
文档评论（0）