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《汽车保养》课程标准（教学大纲）

一、说明

1、培养目标

（1）进一步培养学生汽车维护、保养和维修技能，如汽车维护认识和各大机构的保养

与维护等。

（2）使学生树立汽车电器维修专业学生就业的自信心，并形成自己的职业规划。

（3）加深学生对汽车保养的认识，并能对常见整车保养和维护进行分析，形成自己的

独立看法。

（4）培养学生吃苦耐劳的精神，及团队意识。

2、课程的性质和内容

性质：汽车电器维修专业课程；在汽车电器维修专业第四学期开设，在学生学习了整车

各大部分相关课程知识技能的基础上，为学生实习前作知识、技能储备。

内容：通过实践教学，使学生掌握汽车整车保养和各大机构的维护等，能熟练使用汽车

保养和维护的常用工具、量具和设备，具备对汽车整车进行维护、调整、检修的初步技能。

要求具有对汽车常见故障的诊断与排除的能力。

3、课程的任务和要求：

任务：讲授现在行业对汽车整车和各部分保养的现状和发展前景；传授整车保养技能；

培养汽车维修从业人员的职业技能，遵守安全、技术操作规程，培养学生良好的安全文明生

产习惯、从业心态及职业思维。

要求：按章节进行讲授时，注意理论与技能培养的结合。

4、教学中应注意的问题

（1）教学中一定要结合理论与实训，根据实训情况，灵活安排实训内容，使学生能循

序渐进。

（2）教学过程中，要注意结合大量整车保养和维修经典案例进行讲解，注意现在行业

对汽车整车保养、维修的要求，使学生了解整车保养、维修的现状。

（3）在整车维修、养护过程中，教导和引导学生对相关的职业道德以及相关的法律规

定的认识。

二、学时分配表

章次各章名称总学时授课学时训练

第一部分汽车维修准备642

第二部分汽车常用工作液的使用281018

第三部分汽车销售前检查与维护1266

第四部分汽车各系统的维护28820

第五部分汽车的一级维护844

第六部分汽车二级维护38830

合计1204080

参考书目：《汽车维护与保养》、主编田国辉、熊其兴、黄宇靖，科学技术文献出版社，

ISBN978-7-5189-0014-5

三、教学要求及课程内容

（一）本大纲对教学要求的层次表述

1.对知识的教学要求分为了解、理解和掌握三个层次。

了解：指对知识有感性的、初步的认识。

理解：指对基本概念、基本知识有一定的理性认识，能用正确的语言进行叙述和解释。

掌握：在理解的基础上，能够解决与所学知识相关的应用问题。

2.对技能的教学要求分为会操作和熟练操作两个层次。

会：指能够运用所学的技能进行独立操作，并能正确完成指定任务。

熟练：指能够连贯娴熟地完成操作，并能根据实际情况设计合理的操作流程，能解

决操作中出现的错误和问题，准确完成操作任务。

（二）教学要求及课程内容

第一部分汽车维修准备

（一）教学目的

通过本模块的学习，要求学生了解汽车维护的现状。穿插讲授汽车维护保养相关注意事

项，使学生在之前的课程学习的基础上，提高检修操作技能及对汽车养护的理解。

（二）教学方式

采用多媒体课件演示、软件训练、实训操作、讨论、自学等多种教学方法和形式。

（三）教学重难点

教学重点：汽车技术状况的变化规律及影响因素、汽车维护