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《汽车保养》课程标准(教学大纲)
一、说明
1、培养目标
(1)进一步培养学生汽车维护、保养和维修技能,如汽车维护认识和各大机构的保养
与维护等。
(2)使学生树立汽车电器维修专业学生就业的自信心,并形成自己的职业规划。
(3)加深学生对汽车保养的认识,并能对常见整车保养和维护进行分析,形成自己的
独立看法。
(4)培养学生吃苦耐劳的精神,及团队意识。
2、课程的性质和内容
性质:汽车电器维修专业课程;在汽车电器维修专业第四学期开设,在学生学习了整车
各大部分相关课程知识技能的基础上,为学生实习前作知识、技能储备。
内容:通过实践教学,使学生掌握汽车整车保养和各大机构的维护等,能熟练使用汽车
保养和维护的常用工具、量具和设备,具备对汽车整车进行维护、调整、检修的初步技能。
要求具有对汽车常见故障的诊断与排除的能力。
3、课程的任务和要求:
任务:讲授现在行业对汽车整车和各部分保养的现状和发展前景;传授整车保养技能;
培养汽车维修从业人员的职业技能,遵守安全、技术操作规程,培养学生良好的安全文明生
产习惯、从业心态及职业思维。
要求:按章节进行讲授时,注意理论与技能培养的结合。
4、教学中应注意的问题
(1)教学中一定要结合理论与实训,根据实训情况,灵活安排实训内容,使学生能循
序渐进。
(2)教学过程中,要注意结合大量整车保养和维修经典案例进行讲解,注意现在行业
对汽车整车保养、维修的要求,使学生了解整车保养、维修的现状。
(3)在整车维修、养护过程中,教导和引导学生对相关的职业道德以及相关的法律规
定的认识。
二、学时分配表
章次各章名称总学时授课学时训练
第一部分汽车维修准备642
第二部分汽车常用工作液的使用281018
第三部分汽车销售前检查与维护1266
第四部分汽车各系统的维护28820
第五部分汽车的一级维护844
第六部分汽车二级维护38830
合计1204080
参考书目:《汽车维护与保养》、主编田国辉、熊其兴、黄宇靖,科学技术文献出版社,
ISBN978-7-5189-0014-5
三、教学要求及课程内容
(一)本大纲对教学要求的层次表述
1.对知识的教学要求分为了解、理解和掌握三个层次。
了解:指对知识有感性的、初步的认识。
理解:指对基本概念、基本知识有一定的理性认识,能用正确的语言进行叙述和解释。
掌握:在理解的基础上,能够解决与所学知识相关的应用问题。
2.对技能的教学要求分为会操作和熟练操作两个层次。
会:指能够运用所学的技能进行独立操作,并能正确完成指定任务。
熟练:指能够连贯娴熟地完成操作,并能根据实际情况设计合理的操作流程,能解
决操作中出现的错误和问题,准确完成操作任务。
(二)教学要求及课程内容
第一部分汽车维修准备
(一)教学目的
通过本模块的学习,要求学生了解汽车维护的现状。穿插讲授汽车维护保养相关注意事
项,使学生在之前的课程学习的基础上,提高检修操作技能及对汽车养护的理解。
(二)教学方式
采用多媒体课件演示、软件训练、实训操作、讨论、自学等多种教学方法和形式。
(三)教学重难点
教学重点:汽车技术状况的变化规律及影响因素、汽车维护
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