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第三章天气和气候

课题课时安排两课时课型新授课

第三节降水和降水的分布（第一课时）

1、知道降水及降水量的测定方法。

知识2、能举例说出降水与人类生产和生活的关系。

目标3、能用降水量柱状图说明降水的变化规律。

三

4、能用世界年平均降水量图，说明世界降水的分布差异。

维

1、初步学会绘制降水量柱状图。

目能力

2、初步学会阅读和分析世界年平均降水量分布图。

标目标

3、初步培养学生的读图分析能力。

情感通过对降水和降水的分布的学习，对学生进行辩证唯物主义教育，培养学生学科学

目标爱科学的精神。

教学重点降水量的分布

教学难点1、降水量柱状图的阅读和绘制。2、世界年降水量分布图的阅读

教学方法合作探究法、启发谈话法、问题导学法

教学资源1、降雨、降雪等景观图片。2、制作多媒体课件。

教学步骤教师活动调整与思考

一、降水与生活（板书）活动1学生思考下

列问题：

读书明确：从大气中降落的雨、雪、冰雹等，问题1．当老师提到

统称为降水。降水时，你是怎样理解

的？

［补充资料］地面从大气中获得的水汽凝结天气多变，降水的

物，总称为降水，它包括两部分，一是大气中水汽形式多样，你发现自然

直接在地面或地物表面及低空的凝结物，如霜、露、界还有哪些形式的降

雾和雾淞，又称为水平降水；另一部分是由空中降水？

落到地面上的水汽凝结物，如雨、雪、霰雹和雨淞（不翻书，学生自

等，又称为垂直降水。但是单纯的霜、露、雾和雾由回答。）

教淞等，不作降水量处理。中国国家气象局地面观测师生互动

规范规定，降水量仅指的是垂直降水，水平降水不学生批注

学作为降水量处理。问题2．大气中水汽

来源于哪里？

精过出示水汽来源投影片，让学生总结。（大气中学生自由回答

选

学水汽主要来自海洋、河流、湖泊、土壤中水分的蒸

习