《邓稼先》教学设计 .pdf

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教学设计

学校火石山中学年级七年级学科语文教者尚丽娟

题目《邓稼先》

设计来源自我设计总课时数两课时

知识与能力：在阅读的基础上，把握内容；品词析句，体会课文语言平实、感情真挚的特点。

过程与方法：培养学生归纳整理作者思路，抓住词语进行语文学习的能力。

教学目标

情感态度与价值观：体会、感悟邓稼先爱国情感及作者的对邓稼先一生“鞠躬尽瘁，死而后

已”赞美之情

1、学习本文从几个截面突出一个中心，在一个中心之下深入表现人物各个方面的精神品质。

重点2、了解邓稼先的生平事迹，感悟邓稼先的精神、品质、气质，以及奉献给祖国国防事业的

崇高情怀；在此基础上了解我国研究和武器的这段历史。

1、学习本文从几个截面突出一个中心，在一个中心之下深入表现人物各个方面的精神品质。

难点2、了解邓稼先的生平事迹，感悟邓稼先的精神、品质、气质，以及奉献给祖国国防事业的

崇高情怀；在此基础上了解我国研究和武器的这段历史。

教学流程

分

设计意图

课环节与时间教师活动学生活动

媒体运用

时

一、新课1、谈话：二十世纪，中华民族1、学生交流所了解的关激发学生

导入，展示目的阅读积极性，

标（5分钟）经历着伟大而深刻的变迁。伟大的时于“两弹一星”的资料和邓稼为学文奠定基

第代造就伟大的政治家、思想家、军事先及杨振宁的资料。础，并使学生明

一确本节课的教

精课家、科学家…他们对国家民族的贡献2、学生完成字词：学目标，更好地

选

学时开展教学。（多

习是一般人无法替代的，然而，有些人邓稼（）先元勋（）

资媒体课件）

料

欢却不为人所知。这些鲜为人知的杰出至死不懈（）鞠（）躬

迎

下

载

人物，是更高尚的，也是伟大的。“两尽瘁（）选聘（）

弹元勋”邓稼先就是这样一位高尚