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《弟子规》课堂实录

一、导入

师：同学们，今天，是圣人孔子诞辰2560周年的日子。孔子的思想博大

精深，古往今来，不同的人读论语会有不同的收获，清代秀才李毓秀根据《论

语》中的一则，编订了《弟子规》。（板书课题）

师：《弟子规》原名叫《训蒙文》，主要讲为人子弟（手指着弟子二字）在家、出

外、待人接物及学习的礼仪和规范。点PPT出现孝的5则。

二、趣味诵读我能行。

师：发现了吗？弟子规都是三个字三个字的，节奏分明，琅琅上口，让我们一起

来诵读。

（生齐诵）

师：同学们读得很流利。昨天，老师布置了一项作业（点PPT：用不同形式诵读

《弟子规》）你们准备得怎样？

（生：准备好了）

师：老师再给两分钟练习一下。

（生分小组练习）

师：（点PPT：趣味诵读我能行）现在我们就来比比看，哪一组读得最有韵味。

第*组坐得最好，我先请这一组来。

（生表演。）

第一组：男女合诵。

生：请大家欣赏第一小组的男女合诵《弟子规》

师小结：这一小组的同学男女合作诵读，读出《弟子规》的韵味。还有哪一组能

超过他们！

第二组：击掌朗诵。

生举手

师：你们小组准备用什么方式来诵读呢？

精

选生：我们小组想一边击掌一边诵读。

学

习

资师：让我们一起欣赏。

料

欢生边拍掌边诵读。

迎

下

载师小结：你们用击掌诵读的方式体现了《弟子规》的节奏美。真是个不错的方法。

第三组：乐器伴奏。

师：其他小组还有没有新招？

生：今天还带来了一种乐器，叫响板，我们组想用响板伴奏诵读。

师：行，快给大家露一手吧！

生表演。

师小结：他们这一组做了精心的准备，连乐器都搬上了我们的课堂。让我们为他

们的创意鼓掌。

第四组：律动诵读。

师：我们第四小组的同学急不可待了，请他们来表演。

生表演。（特别指导：找音乐科组老师）

精选名师优秀名师第1页，共4页

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师小结：原来《弟子规》还可以这样演绎。

第五组：配乐唱《弟子规》

师：最后一个机会留给我们第五小组的同学。

生：请欣赏第五小组的表演唱：《弟子规》

（师点PPT音乐）

师小结：太动听了！我们全班同学一起来！

全班唱。

三、古人教我懂规范

师总结：余音袅袅，犹在耳畔，你们今天的展演真让老师大开眼界。（稍作停顿）

师：弟子规会背了，