- 1、本文档共4页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
八年级语文上册第五单元第18课《终身做科学实验的爱迪生》教案冀教版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容分析
本节课的主要教学内容为冀教版八年级语文上册第五单元第18课《终身做科学实验的爱迪生》。本课主要介绍了爱迪生的成长经历、发明成就以及他终身致力于科学实验的精神。通过学习本课,学生能够了解爱迪生的生平事迹,把握文章的结构和内容,同时培养对科学的热爱和探究精神。
教学内容与学生已有知识的联系:学生在之前的学习中已经掌握了基本的阅读理解和写作技巧,对本国的历史人物也有了一定的了解。通过本课的学习,学生可以将在本节课中学到的阅读理解技巧和历史知识进行巩固,同时拓宽知识面,了解更多的历史人物和科学实验的精神。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括:人文情怀、批判性思维、审美鉴赏和创新能力。通过学习《终身做科学实验的爱迪生》,学生能够感受爱迪生的人格魅力,培养对科学家的崇敬之情,提升人文情怀。同时,通过分析爱迪生的成长经历和发明成就,学生能够培养批判性思维,对爱迪生的事迹进行客观评价。在阅读和分析文章的过程中,学生还能够提升审美鉴赏能力,体会文章的语言美和结构美。最后,鼓励学生在课堂讨论和课后实践中发挥创新能力,思考如何将爱迪生的精神应用到自己的学习和生活中。
重点难点及解决办法
重点:
1.爱迪生的事迹和成就:通过阅读理解,学生需要掌握爱迪生的生平经历、发明创造以及他在科学实验中的精神。
2.文章的内涵和主题:学生需要深入理解文章所传达的主题思想,以及爱迪生对科学和实验的执着追求。
难点:
1.对爱迪生精神的理解:学生可能难以完全理解爱迪生终身做科学实验的精神内涵,需要通过实例和故事进行引导。
2.文章的深度阅读:学生可能对文章的深层含义和主题思想理解有困难,需要通过讨论和分析来引导学生深入理解。
解决办法:
1.通过多媒体展示和故事讲解,生动形象地介绍爱迪生的事迹和成就,帮助学生理解和记忆。
2.通过小组讨论和课堂提问,引导学生深入思考爱迪生的精神内涵,激发学生的探究欲望。
3.分步骤讲解文章的结构和内容,引导学生逐步理解文章的深层含义和主题思想,帮助学生克服阅读难点。
教学方法与手段
教学方法:
1.情境教学法:通过多媒体展示爱迪生的发明和创新场景,让学生身临其境,增强学习体验,激发学生对科学的热爱和探究精神。
2.互动式教学法:组织学生进行小组讨论和分享,鼓励学生提出问题、表达观点,培养学生的批判性思维和团队协作能力。
3.案例教学法:以爱迪生的事迹为例,引导学生分析其成功的原因和价值,使学生能够将理论知识与实际案例相结合,提高学习的针对性和实用性。
教学手段:
1.多媒体教学:利用多媒体课件、视频和图片等资源,生动展示爱迪生的发明和创新过程,增强学生的学习兴趣和好奇心。
2.在线教学平台:运用教学软件和网络平台,进行课前预习、课堂互动和课后作业的布置与批改,提高教学效果和学生的自主学习能力。
3.实地考察:组织学生参观科学博物馆或实验室,让学生亲身体验科学的魅力和实验的过程,培养学生的实践能力和创新精神。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对《终身做科学实验的爱迪生》的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道爱迪生是谁吗?他的发明和创新对我们的生活有什么影响?”
展示一些关于爱迪生的图片或视频片段,让学生初步感受爱迪生的伟大和科学实验的精神。
简短介绍爱迪生的成长经历和主要发明,为接下来的学习打下基础。
2.文章阅读与理解(10分钟)
目标:让学生了解文章的基本结构和内容,理解爱迪生的事迹和成就。
过程:
指导学生阅读文章,注意把握文章的结构和语言特点。
引导学生思考文章所传达的主题思想和爱迪生精神的重要性。
3.小组讨论与分析(20分钟)
目标:通过小组讨论,让学生深入了解爱迪生的精神内涵和文章的主题思想。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与爱迪生相关的话题进行讨论和分析。
小组内讨论爱迪生的事迹和成就,以及他终身做科学实验的精神意义。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
4.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对爱迪生精神的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括爱迪生的事迹、成就和精神意义。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
5.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调爱迪生精神的价值和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括爱迪生的事迹、成就和文章的主题思想。
强调爱迪生精神在现实生活和学习中的重要性和作用,鼓励学生进一步探索和应用爱迪生精神。
您可能关注的文档
- 七年级语文上册 第四单元 人生之舟 13 植树的牧羊人教案 新人教版.docx
- 高中生物 第二单元 生物科学与环境保护 第一章 生物污染与生物净化 2.1.2 生物净化(1)教案 中图版选修2.docx
- 第一单元 第1节 认识三维设计 教案.docx
- 节日的小彩旗(教案)岭南版美术一年级上册1.docx
- 2024年秋七年级道德与法治上册 2.1 学习伴成长教案 新人教版.docx
- 教科版(2024秋) 六年级上册4 谁先迎来黎明 教案.docx
- 川教版(2019) 五年级下册 信息技术 1.3 三维设计圆我的航天梦 教案.docx
- 九年级物理下册 第九章 家庭用电 3 安全用电与保护教案设计(pdf)(新版)教科版.docx
- 安徽省铜陵县第三中学高中地理《3.3以畜牧业为主农业地域类型 大牧场放牧业》教学设计 新人教版必修2.docx
- 江苏省新沂市第二中学高中地理 1.3人口分布与人口合理容量教案2 鲁教版必修2.docx
文档评论(0)