2024年五年级语文下册 第四单元 10 青山处处埋忠骨新学习单教案 新人教版.docx

2024年五年级语文下册第四单元10青山处处埋忠骨新学习单教案新人教版

授课内容

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教材分析

《青山处处埋忠骨》是新人教版五年级语文下册第四单元的一篇精读课文。文章以我国抗日战争时期为背景，描绘了革命烈士为民族解放事业英勇奋斗、无私奉献的崇高精神。本课通过讲解课文中生动感人的故事，让学生了解革命先烈的伟大事迹，传承红色基因，培养他们的爱国情怀和民族自豪感。同时，课文语言优美，词汇丰富，为学生提供了丰富的语言学习素材，有助于提高他们的语文素养。教学内容与课本紧密关联，符合五年级学生的认知水平和情感发展需求。

核心素养目标

1.理解与感悟：深入理解课文内容，感受革命先烈的英勇精神，培养爱国情感和民族自豪感。

2.语言表达：运用课文中的优美词汇和句式，提高学生的语言表达能力和文学鉴赏能力。

3.思维发展：通过分析课文情节，培养学生独立思考、批判性思维和逻辑推理能力。

4.文化认同：传承红色基因，增强学生对中国革命文化和民族精神的认同。

5.情感态度：激发学生对正义、勇敢、无私等品质的赞美和追求，形成积极向上的人生态度。

学情分析

五年级学生处于小学高年级阶段，他们在知识、能力、素质等方面有了一定的发展。以下是对学生学情的具体分析：

1.知识层面：

-语文基础知识：学生已经掌握了一定的汉字、词汇、语法等基础知识，能够阅读和理解课文内容，但在理解深度和广度上仍有待提高。

-历史知识：学生对我国抗日战争时期的历史有一定了解，但对于具体的历史事件、人物等可能了解不多，这将对理解课文产生影响。

2.能力层面：

-阅读能力：学生具备一定的阅读能力，但在快速阅读、深入理解、分析推理等方面仍有待提高。

-表达能力：学生的语言表达能力逐渐提高，但在运用优美词汇、句式进行表达时，部分学生可能存在困难。

-思维能力：五年级学生的思维逐渐从具体形象思维向抽象逻辑思维转变，但独立思考、批判性思维等能力仍需培养。

3.素质层面：

-爱国情感：学生在学校教育、家庭氛围等影响下，具备一定的爱国情感，但部分学生可能对革命先烈的崇高精神理解不深。

-情感态度：学生对待学习、生活态度积极，但对正义、勇敢、无私等品质的认识和追求程度不同，这将对学习课文产生影响。

4.行为习惯：

-学习习惯：五年级学生已经形成了一定的学习习惯，如按时完成作业、认真听讲等，但在自主学习、合作探究等方面仍有待提高。

-行为规范：学生在课堂上能够遵守纪律，积极参与讨论，但部分学生在表达观点时可能过于冲动，需要引导。

针对以上学情分析，本节课的教学策略如下：

1.注重基础知识教学，引导学生深入理解课文内容，提高阅读能力。

2.结合历史背景，补充相关知识点，帮助学生全面了解抗日战争时期的历史。

3.创设情境，激发学生爱国情感，培养他们对正义、勇敢、无私等品质的追求。

4.鼓励学生主动参与课堂讨论，培养独立思考、批判性思维能力。

5.强化语言表达训练，提高学生运用优美词汇、句式进行表达的能力。

6.关注学生个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高。

教学资源

1.硬件资源：

-课堂教学多媒体设备（投影仪、音响系统）

-学生用平板电脑或笔记本电脑（如有条件）

-教学挂图、卡片、模型等辅助教具

2.软件资源：

-课文朗读音频

-革命历史题材的视频资料

-课文相关的图片、插图

3.课程平台：

-学校教学管理系统（发布预习任务、作业等）

-课堂教学互动平台（用于课堂讨论、投票、答题等）

4.信息化资源：

-电子教案

-电子课件（PowerPoint或类似软件制作的幻灯片）

-在线教学资源库（含课文分析、历史背景资料等）

5.教学手段：

-探究式学习

-小组合作学习

-课堂讨论与分享

-情境教学

-角色扮演

-读写结合训练

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《青山处处埋忠骨》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“课文中哪些情节最让你感动？为什么？”激发学生思考，为课堂学习做好准备工作。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习《青山处处埋忠骨》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的内容，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解课文知识点，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：