2024新教材高中政治 第二单元 经济发展与社会进步 第三课 我国的经济发展 3.1 坚持新发展理念教案 部编版必修2.docxVIP

2024新教材高中政治第二单元经济发展与社会进步第三课我国的经济发展3.1坚持新发展理念教案部编版必修2

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于2024新教材高中政治第二单元经济发展与社会进步，第三课我国的经济发展3.1节，标题为“坚持新发展理念教案部编版必修2”。本节课将围绕我国经济发展的基本概念、发展历程以及新发展理念的内涵和意义进行讲解。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经对政治学科有了基本的认识，了解了一些基本的政治概念和理论。在此基础上，本节课将引导学生从经济发展的角度去思考问题，了解我国经济发展的基本情况和特点，理解新发展理念的内涵和意义，从而加深对我国社会发展进程的认识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在提升学生对政治学科的认知和理解能力，培养学生分析和解决社会问题的能力，以及提高学生的社会责任感和参与意识。通过学习我国经济发展的基本概念、发展历程以及新发展理念的内涵和意义，学生将能够：

1.深入理解政治理论与实际经济问题的联系，提升政治学科的思维能力。

2.分析我国经济发展的特点和挑战，提高学生分析和解决社会问题的能力。

3.认识新发展理念对我国经济发展的重要性，培养学生对社会发展的关注和责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了政治学科的基本概念和理论，包括对社会发展、经济制度等方面的了解。他们可能已经学习过一些关于我国经济发展的基本知识，如改革开放以来的经济发展历程和成就。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，我发现他们对社会问题和实际案例比较感兴趣。在学习能力方面，大部分学生具备分析和解决社会问题的能力，他们善于思考和讨论。在学习风格上，学生们喜欢互动和参与式学习，他们更倾向于通过实践和案例分析来理解抽象的概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习和理解新发展理念的内涵和意义时，学生可能会遇到一些困难。新发展理念是一个抽象的概念，需要学生从宏观的角度去理解和把握。此外，学生可能对一些具体的经济发展案例和数据不够熟悉，需要教师提供相关的背景信息和实例分析。因此，在教学过程中，我将注重引导学生从实际案例出发，通过讨论和分析，帮助他们理解和掌握新发展理念的内涵和意义。同时，我也会提供相关的数据和案例，帮助学生更好地理解和应用所学的知识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材包括2024新教材高中政治第二单元经济发展与社会进步，第三课我国的经济发展3.1节，标题为“坚持新发展理念教案部编版必修2”。学生需要提前预习相关内容，以便在课堂上更好地参与讨论和学习。

2.辅助材料：为了帮助学生更好地理解和掌握教学内容，我准备了一些与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源将有助于学生更直观地了解我国经济发展的历程和特点，以及新发展理念的内涵和意义。例如，我找到了一些关于我国经济发展的历史图片和数据图表，以及一些关于新发展理念的实际案例视频。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：为了促进学生的合作学习和讨论，我将根据教学需要布置教室环境。我将设置几个分组讨论区，每个区域配备一些桌椅和白板，以便学生可以分组讨论和记录讨论内容。此外，我还会准备一些展示区域，以便学生可以展示他们的学习和研究成果。

除了以上教学资源，我还会利用互联网资源，如在线教学平台和学术期刊，以便在课堂上提供更多的学习资源和信息。同时，我还会与同事和其他学科的老师进行合作，共享教学资源和经验，以提高教学效果和质量。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课的主要内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的知识点，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案