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识字2传统节日
教学目标
知识与能力
1．会认15个生字，会写9个生字，能正确读写“张贴、龙舟、热闹”等词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3．理解课文内容，加深对传统节日的认识和理解，激发学生的爱国热情。
过程与方法
1．读写结合，结合多媒体展现丰富的内容，调动学习兴趣。通过朗读引导学生感悟文中
蕴含的思想感情，培养学生的思维能力、想象力和表达能力。
2．学生课前搜集有关传统节日的资料，小组合作讨论，提高学生的自学能力和解决问题
的能力。
情感、态度与价值观
引导学生了解中国传统文化，培养热爱祖国的感情。
重点难点
教学重点
学习生字词，正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
教学难点
了解中国传统节日及相关习俗，感悟丰富的文化内涵，培养热爱祖国的感情。
课时安排
2课时
教学过程
第一课时
一、导入新课，揭示课题
1．新课导入：(出示春节、端午、中秋三个节日场景的照片)同学们，你们从图片中看到
了什么？能告诉老师图上展示的是什么节日吗？
2．揭示课题：这些节日都是中国的传统节日，像这样的传统节日还有很多，这节课我们
就来一起了解一下。(板书课题，学生齐读题目)
二、字词学习，基础积累
1．教师范读课文。正确领读“传统”“鞭炮”“大街小巷”“祭扫”“艾香”“乞巧”
等词语。读出押韵、节奏。
2．学生自读课文，圈画生字词，借助字典、拼音解决生字词，并在小组内交流自学生字
词的情况。
3．检查自学情况，教学生字。
(1)教读生字并组词造句。可以结合图片，出示带生字的词语，让学生认读字词；或将类
似的生字合并对比学习等。同时对多音字和形近字进行区分并组词。
(2)对要求会写的字进行书写指导。
书写指导：
“贴”字左右均等，各占一半。
“街”字中间部分写得高一些，右边竖钩宜长。
“舟”字第一撇和点都在竖中线上，中间一横宜平长。
“艾”字上下两个部分不要连在一起。
“敬”字左宽右窄，左边上短下长，“口”稍微外倾。
“转”字左窄右宽，右边第三笔是竖折折。
“团”字最外面的国字框一定要三画写成，第二画转折处略顿。
“热”字上边的笔画要紧凑，下边四点要体现笔画变化。
“闹”字是半包围结构，“门”字稍微写大些。
易错提示：
“街”字中间由两部分组成，不要一竖拉通。
“敬”字右边是四笔，第二、三画不要连笔。
“热”字不要忘了“执”的一点，下面第一点向左。
“闹”字外面是“门”，里面是“市”，不要忘了点。
(3)读音指导。
多音字：
chuán：传统言传身教
传
zhuàn：传记著书立传
dāng：当然敢作敢当
当
dàng：当铺处理得当
形近字：
贴tiē剪贴体贴入微
帖tiē服帖俯首帖耳
街jiē街道大街小巷
行xíng行走风行一时
舟zhōu龙舟刻舟求剑
丹dān丹青灵丹妙药
艾ài艾草方兴未艾
哎āi哎呀哎哟
敬jìng敬爱尊敬
警jǐng警告警报
转zhuǎn转眼峰回路转
传chuán传统名不虚传
团tuán团圆团结一致
困kùn贫困人困马乏
闹nào热闹无理取闹
闲xián悠闲
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