重庆市荣昌安富中学初中体育与健康 障碍跑、接力游戏教案 人教新课标版.docx

重庆市荣昌安富中学初中体育与健康障碍跑、接力游戏教案人教新课标版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是障碍跑和接力游戏。障碍跑是一种趣味性较强的体育活动，通过设置障碍物，让学生在跑步过程中克服困难，提高速度和敏捷性。接力游戏则是一种团队合作的体育项目，要求学生相互配合，传递接力棒，以达到快速完成比赛的目的。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生之前学习的跑步和团队合作知识密切相关。学生在之前的学习中已经掌握了基本的跑步技巧和团队合作的要领，本节课将在这些基础上进行障碍跑和接力游戏的实践训练。通过本节课的学习，学生将进一步提高自己的体育技能，培养团队合作精神。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.运动能力：通过障碍跑和接力游戏的实践，提高学生的运动能力，使其能够熟练掌握跑步技巧和团队合作的方法。

2.健康行为：培养学生积极参与体育活动的习惯，增强学生的身体健康，使其能够形成良好的生活习惯。

3.体育品德：通过团队合作和竞技比赛，培养学生的集体荣誉感，使其能够尊重对手，遵守比赛规则，培养良好的竞技态度。

4.社会适应性：通过接力游戏等团队活动，提高学生的沟通能力，使其能够在团队中发挥自己的作用，提高社会适应能力。

5.创新思维：在障碍跑和接力游戏的设计中，鼓励学生发挥自己的创造力，设计出新颖有趣的障碍和游戏方式，提高创新思维能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.障碍跑的技巧与方法

2.接力游戏的团队合作与传递接力棒技巧

难点：

1.障碍跑中如何迅速有效地越过障碍物

2.接力游戏中接力棒的平稳传递和接力的准确性

解决办法：

1.对于障碍跑的技巧与方法，可以通过分步骤的教学和实践，让学生在教练的指导下逐步掌握。例如，先从简单的障碍物开始练习，逐渐增加难度，让学生在实践中学会如何迅速有效地越过障碍物。

2.对于接力游戏的团队合作与传递接力棒技巧，可以通过团队合作的训练和小规模的接力比赛来突破。例如，先进行接力棒的传递练习，让学生熟悉并掌握传递接力棒的技巧，然后逐步进行团队合作的训练，培养学生的团队合作精神。

四、教学资源

1.软硬件资源：学校操场、障碍物、接力棒、计时器、音响设备等。

2.课程平台：学校体育课程管理系统。

3.信息化资源：教学课件、视频教程、在线体育知识库等。

4.教学手段：讲解法、示范法、实践法、比赛法等。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对障碍跑和接力游戏的兴趣，激发其参与欲望。

过程：

开场提问：“你们玩过障碍跑和接力游戏吗？它们有什么乐趣和挑战？”

展示一些障碍跑和接力游戏的图片或视频片段，让学生初步感受体育竞技的魅力。

简短介绍障碍跑和接力游戏的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.障碍跑和接力游戏知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解障碍跑和接力游戏的基本技巧、规则和团队合作的重要性。

过程：

讲解障碍跑的技巧、规则和注意事项。

详细介绍接力游戏的规则、团队合作的方法和传递接力棒的技巧。

3.障碍跑和接力游戏实践训练（15分钟）

目标：通过实际操作，让学生掌握障碍跑和接力游戏的基本技巧和团队合作。

过程：

进行障碍跑的实践训练，让学生在教练的指导下学会越过障碍物。

进行接力游戏的实践训练，让学生熟悉并掌握传递接力棒的技巧和团队合作的方法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与障碍跑或接力游戏相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的技巧、规则和团队合作的方法。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对障碍跑和接力游戏的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的技巧、规则和团队合作的方法。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调障碍跑和接力游戏的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括障碍跑和接力游戏的基本技巧、规则和团队合作的重要性。

强调障碍跑和接力游戏在体育竞技中的价值和作用，鼓励学生积极参与并不断提高自己的技能。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于障碍跑或接力游戏的体验报告，以巩固学习效果。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《体育运动与身体健康》：深入了解体育运动对身体健康的影响，探索不同运动项目的益处。

-《团队合作与竞