八年级语文下册 第二单元 第5课《大自然的语言》教案 新人教版.docx

八年级语文下册第二单元第5课《大自然的语言》教案新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

新人教版八年级语文下册第二单元的第5课《大自然的语言》。本节课主要内容是让学生通过学习这篇课文，了解大自然中的一些特殊现象，如蝉的蜕皮、瓢虫的迁飞、蜘蛛的结网等，以及这些现象背后的科学原理。通过学习，使学生认识到大自然中的万物都有自己的语言，只要我们用心去观察、去倾听，就能理解它们的需求和喜怒哀乐。同时，培养学生对大自然的热爱和敬畏之情，提高他们的环保意识。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.提升学生的科学素养：通过学习《大自然的语言》，使学生了解大自然中的一些特殊现象及其背后的科学原理，培养他们的科学思维和探究能力。

2.培养学生的文学素养：通过分析课文中的语言表达和修辞手法，提高学生的文学鉴赏能力，使他们能够更好地理解和运用语言。

3.增强学生的环保意识：通过学习大自然中的生态现象，使学生认识到环境保护的重要性，培养他们关爱大自然、保护生态环境的意识。

4.提升学生的综合素质：通过小组讨论、分享等方式，培养学生的团队合作意识和沟通能力，提高他们的表达能力和思维能力。

5.培养学生的情感态度和价值观：通过感受大自然的美妙和神奇，使学生产生对大自然的热爱和敬畏之情，培养他们积极向上的人生态度和价值观。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.大自然中的一些特殊现象及其背后的科学原理。

2.课文中的语言表达和修辞手法。

难点：

1.理解大自然现象背后的科学原理。

2.欣赏课文中的语言美和修辞手法。

解决办法：

1.对于重点内容，通过多媒体展示、实例分析等方式，让学生直观地了解大自然中的特殊现象，并结合实际案例解释背后的科学原理。

2.对于难点内容，可以通过分组讨论、教师引导等方式，帮助学生理解课文中的语言表达和修辞手法，提高他们的文学鉴赏能力。同时，鼓励学生在课堂上积极提问，教师及时解答，确保学生能够顺利掌握课文内容。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、教学课件、教材、练习册。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级微信群。

3.信息化资源：互联网、在线教育平台、相关科普文章和视频。

4.教学手段：讲授法、问答法、讨论法、小组合作、案例分析、情景模拟。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《大自然的语言》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《大自然的语言》知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解《大自然的语言》课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《大自然的语言》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《大自然的语言》知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、分享等方式，让学生在实践中掌握大自然的语言。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、分享等活动，体验大自然的语言的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《大自然的语言》知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握大自然的语言。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《大自然的语言》知识点，掌握大自然的语言。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《大自然的语言》课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《大自然的语言》相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供