青岛版（五四制2024秋） 五年级下册7.24、 太阳系 教学设计.docx

青岛版（五四制2024秋）五年级下册7.24、太阳系教学设计

学校

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课程基本信息

1.课程名称：太阳系

2.教学年级和班级：五年级下册

3.授课时间：2024年7月24日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.运用观察、分析、推理等方法，了解太阳系的组成和结构，提高科学探究能力。

2.能够运用所学知识，解释生活中的太阳系相关现象，培养将科学知识应用于实际生活的能力。

3.通过对太阳系的探索，激发学生的好奇心和创新精神，培养科学思维和探索精神。

4.学会与他人合作交流，培养团队协作能力和沟通能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了宇宙的基本概念，如恒星、行星等。

-学生对地球的基本特征和位置有一定的了解。

-学生可能已经接触过一些关于太阳系的基本知识，如太阳系的组成、行星的顺序等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对于探索宇宙和天文知识可能表现出较高的兴趣。

-学生可能具备一定观察和思考能力，能够进行简单的科学推理。

-学生的学习风格可能多样化，有的喜欢通过视觉学习，有的喜欢通过动手实践来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对太阳系中行星的顺序和特点理解起来有困难。

-学生可能对太阳系的形成和演化等较复杂的概念难以理解。

-学生可能对太阳系中其他天体的特征和作用不够了解。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：在讲解太阳系的组成、行星的特点等基本知识时，采用讲授法，清晰、系统地传授知识，帮助学生建立知识框架。

（2）讨论法：组织学生就太阳系中的某些话题进行讨论，如行星的排序、太阳系的形成等，激发学生的思考，培养学生的表达能力。

（3）实验法：在课堂上进行太阳系模型制作等实验，让学生动手操作，增强学生的实践能力，加深对太阳系结构的理解。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件，展示太阳系的结构图、行星运动轨迹等，直观地呈现教学内容，提高学生的学习兴趣。

（2）教学软件：运用教学软件，进行太阳系相关知识的互动游戏，巩固所学知识，提高学生的参与度。

（3）网络资源：引导学生查阅网络资源，了解太阳系的最新研究动态，拓宽视野，培养学生的自主学习能力。

（4）模型制作：让学生动手制作太阳系模型，增强学生的实践能力，加深对太阳系结构的理解。

（5）星空观测：组织户外星空观测活动，让学生亲身体验宇宙的奥秘，激发学生的学习兴趣。

（6）作业与评价：布置相关作业，及时巩固所学知识，并通过评价了解学生的学习情况，为后续教学提供依据。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供太阳系基础知识PPT、视频教程等资源，要求学生预习相关知识点。

-设计预习问题：提出问题如“太阳系是如何形成的？”、“太阳系的八大行星有哪些特点？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家自主阅读教师提供的资料，初步了解太阳系的基本知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台或教师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习和思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉太阳系基础知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示太阳系形成的故事视频，激发学生对太阳系的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解太阳系的形成过程、行星的运动特点等核心知识点。

-组织课堂活动：分组讨论太阳系模型的制作，让学生动手实践，加深理解。

-解答疑问：针对学生的疑问进行解答，确保学生理解正确。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对太阳系的知识点进行思考。

-参与课堂活动：分组讨论并制作太阳系模型，提高动手能力和团队协作能力。

-提问与讨论：学生针对不理解的知识点进行提问，与组内同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统讲解太阳系知识点，确保学生掌握。

-实践活动法：通过动手制作模型，提高学生的实践能力。

-合作学习法：小组活动培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-确保学生深入理解太阳系的核心知识点。

-培养学生的动手能力和团队协作能力。

-提升学生的科学探究和问题解决能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计关于太阳系的填空题、简答题等作业，巩固课堂所学。

-提供拓展资源：推荐学生阅读太阳系的科普书籍，观看科普视