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2024年学年八年级语文上册第三单元宋词集粹(下)第11课辛弃疾词二首《青玉案》教案沪教版五四制
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
2024年学年八年级语文上册第三单元宋词集粹(下)第11课辛弃疾词二首《青玉案》教案沪教版五四制
课程基本信息
1.课程名称:沪教版五四制八年级语文上册——第三单元宋词集粹(下)第11课辛弃疾词二首《青玉案》
2.教学年级和班级:八年级语文一班
3.授课时间:2024年10月17日
4.教学时数:45分钟
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的文学审美素养、文化传承素养以及思维创新素养。通过学习辛弃疾的《青玉案》,使学生能够感受宋词的音乐美、意境美和情感美,提升文学审美能力;通过分析词中的历史背景和文化寓意,强化文化传承意识;通过讨论词中的意象和创新表达,激发学生的思维创新和表达能力。
学情分析
本节课的授课对象为八年级语文一班的学生。根据对学生长期的学习观察和了解,他们在语文学科方面表现出以下特点:
1.知识层次:学生在之前的学习中已经接触并学习了一定的古诗词知识,对于诗词的韵律、意境、表达技巧等方面有一定的了解。但对于宋词的特点以及辛弃疾的作品风格,部分学生可能掌握得不够扎实。因此,在教学过程中,需要对学生进行引导,帮助他们巩固已有的知识,拓展新的认识。
2.能力层次:学生在语文学科方面的能力参差不齐。部分学生具有较好的文学素养和审美能力,能够理解和欣赏优美的诗句;而部分学生在这方面相对较弱,对于诗歌的鉴赏能力有待提高。此外,学生的表达能力也有所不同,有的学生能够流利地表达自己的观点,而有的学生则相对较内向,需要鼓励和引导。
3.素质方面:学生在思想素质、学习态度等方面总体上是积极向上的。他们热爱祖国传统文化,对于诗词这类文学作品具有浓厚的兴趣。在学习过程中,大部分学生能够认真听讲、主动思考,积极参与课堂讨论。然而,也有一小部分学生可能存在注意力不集中、学习主动性不足等问题,这将对课堂效果产生一定影响。
4.行为习惯:学生在课堂上的行为习惯总体较好,能够遵守纪律,尊重老师和同学。但部分学生在课堂讨论时可能过于活跃,有时会影响课堂秩序。针对这一情况,教师需要在课堂管理上做好引导,既要鼓励学生积极发言,又要维护好课堂秩序。
针对以上学情分析,本节课的教学设计将注重以下几个方面:
1.针对学生的知识层次,教师将引导学生回顾和巩固之前学过的古诗词知识,为新知识的学习打下基础。
2.针对学生的能力层次,教师将采用多种教学方法,如讲解、示范、小组讨论等,激发学生的学习兴趣,提高他们的鉴赏能力和表达能力。
3.针对学生的素质方面,教师将注重培养学生的思想素质,引导他们树立正确的价值观,培养对祖国传统文化的热爱。
4.针对学生的行为习惯,教师将在课堂管理上做好引导,既要鼓励学生积极发言,又要维护好课堂秩序。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《沪教版五四制八年级语文上册》教材,以及与本节课相关的《宋词集粹》(下)的学习资料。
2.辅助材料:
a.辛弃疾的《青玉案》原文及其注释版本,以便学生对照学习和理解。
b.与《青玉案》相关的背景资料,如辛弃疾的生平介绍、宋代词人的生活环境等。
c.展示宋词音乐美的音频资料,如古典音乐或现代改编的宋词歌曲,帮助学生更好地感受宋词的韵律美。
d.展示宋代社会风貌的图片或视频资料,如宋代都市、服饰、习俗等,帮助学生更好地理解词中的文化背景。
3.实验器材:本节课不涉及实验操作,故无需准备实验器材。
4.教室布置:
a.设置分组讨论区,以供学生进行小组讨论和互动交流。
b.在教室内布置一些与宋词相关的装饰,如宋代诗词书法作品、宋词卡片等,营造浓厚的学习氛围。
c.准备投影仪和白板,以便教师展示辅助材料和板书重点内容。
d.确保教室内的音响设备正常运作,以便播放相关的音频资料。
5.教学工具:准备笔记本电脑、投影仪、音响设备、白板、马克笔等教学工具,确保教学过程中的正常使用。
6.备课资料:教师需要提前查阅相关资料,准备好本节课的教学PPT、讲稿、问题讨论指南等备课资料。
教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解辛弃疾词二首《青玉案》的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习辛弃疾词二首《青玉案》内容做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确辛弃疾词二首《青玉案》教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源,确保辛弃疾词二首《青玉案》教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节,提高学生学习辛弃疾词二首《青玉案》的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分
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