广东省韶关市八年级政治上册 第一单元 塑造自我 1.3 自我负责（做一个有责任感的人）教案 粤教版.docx

广东省韶关市八年级政治上册第一单元塑造自我1.3自我负责（做一个有责任感的人）教案粤教版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《塑造自我》单元中的第1.3节《自我负责（做一个有责任感的人）》。本节课的内容主要包括以下几个方面：

1.理解责任感的重要性：让学生明白责任感对于一个人的成长和发展的意义，以及责任感在个人与集体、社会关系中的作用。

2.培养责任感的途径：通过讨论和案例分析，让学生了解如何培养和提高自己的责任感，包括自我认知、自我管理、自律等方面。

3.做负责任的公民：引导学生理解作为一个公民，应当承担的责任和义务，如何在学校、家庭和社会中做到自我负责，成为一个有责任感的人。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了个人与社会的关系，对本节课的内容有了一定的认知基础。通过本节课的学习，学生将进一步加深对责任感的理解，并将所学知识运用到实际生活中，提升自身的责任感。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生具备良好的责任意识和社会责任感。通过教学，使学生能够理解责任感的重要性，认识到作为一个公民应当承担的责任和义务。同时，引导学生培养和提高自己的责任感，将所学知识运用到实际生活中，成为一个有责任感的人。通过本节课的学习，学生将能够在自我认知、自我管理、自律等方面有所提升，逐步形成良好的社会行为习惯，为将来的成长和发展打下坚实的基础。

学情分析

本节课的教学对象为广东省韶关市八年级的学生，他们在学习过程中具有一定的自主性和独立思考能力。学生在之前的学习中已经了解了个人与社会的关系，对责任感的认知有一定的基础，这为本节课的学习提供了有利条件。

1.知识层面：学生在七年级的学习中已经接触过个人与社会的关系，对社会责任感的概念有初步的认识。然而，他们对责任感的理解和实践仍处于表面层次，需要通过本节课的学习进一步深化对责任感的认识。

2.能力层面：八年级的学生具备较强的分析问题和解决问题的能力，能够通过案例分析和讨论，理解责任感的内涵。同时，他们具备一定的表达能力，能够阐述自己的观点和看法。这为本节课的讨论和交流提供了良好的基础。

3.素质层面：八年级的学生具备一定的道德素养和公民意识，他们关心社会问题，具备一定的同情心和正义感。然而，部分学生在面对实际问题时，可能存在责任意识不强、逃避责任的现象。本节课的教学旨在引导学生树立正确的责任感，提升他们的道德素质。

4.行为习惯：学生在日常生活中形成了各自的行为习惯，这些习惯对他们的学习和生活产生了一定的影响。部分学生可能存在拖延、懒散等不良习惯，这些习惯影响了他们对责任感的认识和实践。本节课的教学将帮助学生认识到不良行为习惯对责任感的影响，并引导他们树立良好的行为习惯。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

（1）案例分析法：通过引入具有代表性的案例，让学生深入了解责任感的重要性以及如何做一个有责任感的人。案例分析法能够激发学生的思考，培养他们的分析和解决问题的能力。

（2）小组讨论法：将学生分成小组，针对某个问题进行讨论和交流，引导学生主动参与课堂，培养他们的团队合作意识和沟通能力。通过小组讨论，学生可以互相启发，深化对责任感的认识。

（3）情景模拟法：创设一些生活情境，让学生扮演不同角色，亲身体验责任感的重要性。情景模拟法有助于学生将理论知识与实际生活相结合，提高他们的实践能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备，播放与责任感相关的视频、动画等素材，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。多媒体教学有助于直观地展示知识点，有助于学生更好地理解和记忆。

（2）网络教学平台：运用教学软件，发布相关教学资源，方便学生在线学习和交流。网络教学平台可以拓宽学生的学习渠道，提高学习效果。

（3）互动式教学：通过提问、抢答等方式，引导学生积极参与课堂，提高他们的思维活跃度。互动式教学有助于营造良好的课堂氛围，提高学生的学习积极性。

（4）实践作业：布置相关的实践作业，让学生在现实生活中践行责任感。实践作业有助于巩固所学知识，提高学生的实践能力。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“自我负责”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习“自我负责”的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确“自我负责”教学目标和“自我负责”重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保“自我负责”教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习“自我负责”的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

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